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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Aulas teóricas expositivas convencionais.
Para fomentar a participação dos alunos nas aulas teóricas, estes, divididos em grupos, apresentarão e discutirão um ponto do programa teórico, sendo disponibilizado antecipadamente os objetivos e todo o material de apoio aos alunos.
Tendo em vista a familiarização com metodologias experimentais utilizadas no estudos de comunicação celular, está previsto trabalho prático a realizar pelos alunos. Com base nos resultados obtidos, os alunos, divididos em grupos, elaborarão relatório científico, cujo conteúdo escrito será avaliado, o qual contribuirá em 30% da nota prática.
O alunos deverão ser capazes de analisar, sintetizar e transmitir informação científica, para tal ser-lhe-á fornecido um artigo científico que será apresentado e discutido na aula. Estão previstas aulas teórico-práticas em que os alunos exploram os conceitos apresentados na aulas teóricas e os aplicam no contexto de problemas novos.
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Bibliografia principal |
[1] Gomperts, B.D., Kramer, I.M., & Tatham, P.E.R. (2009) – Signal Transduction. 2nd ed. Elsevier Academic Press.
[2] Hancock, J.T. (2005) – Cell Signalling. 2nd ed. Oxford University Press.
[3] Lodish, H., Berk, A., Matsudaira, P., Kaiser, C.A., Krieger, M., Scott, M.P., Zipursky, S.L. & Darnell, J. (2004) – Molecular Cell Biology. 5th ed. W.H. Freeman and Company.
[4] D. Voet & Voet, J. (2004) – Biochemistry. 3rd ed. Wiley.
[5] Alberts, B., Bray, D., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K. & Watson, J.D. (1994) – Molecular Biology of the Cell. 3rd ed. Garland Publishing.
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