| Código |
13730
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
T(15H)/TP(45H)
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| Área Científica |
Ciências do Desporto
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Tipo de ensino |
Obrigatório
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Objectivos de Aprendizagem |
Esta UC tem como objetivo desenvolver conhecimentos sobre o estudo do controlo motor e aprendizagem, conceitos fundamentais, teorias e fatores de aprendizagem que permitam uma intervenção consciente e critica no planeamento e intervenção do processo de ensino / aprendizagem em desporto. Pretende-se que os alunos:
• Demostrar conhecimentos e capacidade de compreensão das terminologias e processos envolvidos no processo de aprendizagem e controlo motor em situações desportivas.
• Demonstrar conhecimentos e descreve as teorias gerais da aprendizagem e controlo motor.
• Demonstrar conhecimento sobre os fatores envolvidos no processo de aprendizagem e controlo motor a problemas específicos do desporto
• Descrever e justificar a importância do estudo das diferenças individuais e da Variabildiade intra e inter individual para o processo de aprendizagem em desporto.
• Demonstrar capacidade para aplicar os métodos e técnicas de observação e quantificação da aprendizagem em ciências do desporto.
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Conteúdos programáticos |
1) Introdução ao estudo do controlo motor e aprendizagem
2) Introdução sobre teorias e modelos de controlo motor
3) Complexidade – Noções básicas aplicadas ao comportamento motor e implicações para o processo de aprendizagem em desporto
4) Aprendizagem motora
5) Organização da prática para a aprendizagem
6) Metodologias observação em aprendizagem e controlo motor
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Com exceção da parte introdutória respeitante às teorias de aprendizagem e controlo motor, a UC é fundamentalmente de cariz teórico-prático, aliando a exposição à análise de estudos de caso, discussão e aplicação dos conteúdos em trabalhos de pesquisa e discussão. Pretende-se criar um ambiente de aprendizagem aplicada, recorrendo a exemplos práticos e concretos no âmbito da investigação em aprendizagem e controlo motor. Existirão igualmente aulas de componente prática, as turmas estão divididas em turnos, permitindo aos alunos vivenciarem e testarem instrumentos, metodologias e procedimentos de avaliação em Aprendizagem Motora.
A avaliação contempla, ainda, uma frequência onde serão avaliados os conteúdos eminentemente teóricos mais relacionados com os conceitos, teorias e caraterísticas de aprendizagem. Para além da avaliação teórica será ainda realizada uma avaliação de cariz mais aplicado através da elaboração de um trabalho de grupo.
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Bibliografia principal |
Davids, K., Button, C., Bannet, S. (2008). Dynamics of skill acquisition: A constraints Led Approach. Human Kinetics.
Magill, R. (2004). Motor learning and control: concepts and applications, McGraw-Hill. Boston.
Passos, P. (2013) Comportamento Motor, controlo e aprendizagem. Lisboa: UTL-FMH.
Schmidt, R., Lee, T. (1999). Motor control and learning: a behavioral emphasis. 3a ed., Champaign, ILL: Human Kinetics Pub.
Utley, Andrea & Astill, Sarah (2008). Motor Control, learning and Development. Bios Instant Notes – Taylor & Francis.
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| Língua |
Português
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