Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Metodologia e formato de trabalho: 1. Investigação no terreno e definição do problema (investigação UX)m. Incorporação de projetos de referência e boas práticas. 2. Metodologia iterativa de design centrado no humano e na sua atividade (DCH): investigar (comportamento e contexto); definir; conceptualizar (ideação); decidir; prototipar; validar; evoluir 3. Desenvolvimento em estúdio de protótipos digitais e físicos (Produção e Desenvolvimento) 4. Conclusão > Apresentação | Exposição (Crítica inter-pares e Avaliação de projectos e resultados);
Processo de desenvolvimento; Rigor no cumprimento das tarefas; Evolução de conhecimentos em contexto; Parâmetros: Criatividade, planeamento, interpretação, conceito, linguagem, consistência, técnica, prototipagem, sentido crítico, autonomia e capacidade de apresentação.
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Bibliografia principal |
Bestley, R. Noble, I. Visual Research, London, Fairchild Books, 2016 BUURMAN, G.M.: Total Interaction: Theory and Practice of a New Paradigm for the Design Disciplines, Birkhäuser Basel, 2005. CHEN, C.: Information Visualization: Beyond the Horizon, Springer, 2006. EMMER, M. (ed.): The Visual Mind, The MIT Press, 1993. Gay, G., & Hembrooke, H. (2004). Activity-centered design: An ecological approach to designing smart tools and usable systems. Mit Press. GOODMAN, C.: Digital Visions, (NY), Harry N. Abrams, 1989. GRAU, O.: Virtual Art, from Illusion to Immersion, The MIT Press, 2003. LAUREL, B. (ed.): Art of Human-Computer Interface Design, Addison-Wesley, 1990. MAEDA, J.: Design By Numbers, the MIT Press, 2001. MAEDA, J.: Creative Code, Thames & Hudson, 2004. KHOLMATOVA, A. (2017). Design Systems: A practical guide to creating design languages for digital products, Smashing Media, Freiburg, 2017 Norman, D. A. (2016). Living with complexity. MIT press.
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