| Código |
14261
|
| Ano |
3
|
| Semestre |
S1
|
| Créditos ECTS |
6
|
| Carga Horária |
OT(15H)/TP(45H)
|
| Área Científica |
Filosofia
|
|
Tipo de ensino |
Ensino teórico e teórico-prático presencial.
|
|
Estágios |
Não se aplica.
|
|
Objectivos de Aprendizagem |
. Caracterizar o conceito de “presença” como sintoma e marca perene do registo da contemporaneidade;
. Habilitar o aluno para o domínio da cultura filosófica dos séculos XIX e XX/XXI;
. Identificar e reconhecer os desafios culturais do pensamento contemporâneo (séc. XVIII-XIX);
. Situar a diversidade de pensadores, escolas e correntes nos seus múltiplos contextos histórico-culturais;
. Desenvolver o espírito crítico e a hermenêutica de texto.
. Acentuar a sua relevância cultural na atualidade;
|
|
Conteúdos programáticos |
I. Introdução sistemática. Modernidade e pós-modernidade. Tendências gerais da filosofia contemporânea.
II. A reflexão sobre o Ser e a Existência. O trânsito para a fenomenologia.
III. De Edmund Husserl a Michel Henry. A radicalidade do método fenomenológico e o problema crítico da apoditicidade do ego cogito. Intersubjetividade monádica transcendental. A emergência da alteridade, da fenomenologia do outro como rosto e da fenomenologia da vida.
IV. Hermenêutica, ontologia fundamental e ontofenomenologia da Existência. As filosofias existenciais de Gabriel Marcel, Jean-Paul Sartre, Albert Camus e Michel Henry. A ontologia e a reflexão sobre o pensamento dialógico de Franz Rosenzweig. A fenomenologia de Michel Henry.
V. Conclusões. Aporias e soluções para o debate sobre a crise da cultura contemporânea.
|
|
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Mini-teste ou trabalho prático individual (40%)
Teste escrito de frequência final (60%);
Será igualmente tida em linha de consideração fatores como a participação ativa nas atividades propostas, a assiduidade – frequência mínima de 75% das aulas (o programa foi pensado supondo a presença efetiva dos alunos), pontualidade, assim como o comportamento global dos alunos (aspetos como o interesse evidenciado, a pertinência ou objetividade das intervenções serão alguns dos pontos apreciados). A ponderação global desses fatores pode aportar dois valores ao conjunto da avaliação a definir neste Módulo.
|
|
Bibliografia principal |
CAMUS, Albert. O Mito de Si´sifo: Ensaio sobre o Absurdo. Lisboa: Livros do Brasil, s.d.
COIMBRA, Leonardo. Obras de Leonardo Coimbra. Volume II. Selecção, Coordenação e Revisão Professor Sant'anna Dionísio. Porto: Lelle & Irmão Editores, 1983.
DESCARTES. Meditações sobre a filosofia primeira. Introdução, Tradução e Notas Prof. Gustavo de Fraga. Coimbra: Livraria Almedina, 1992.
DESCARTES. Discurso do método: as paixões da alma. Tradução, prefácio e notas de Newton de Macedo. 17. ed. Lisboa: Livraria Sá da Costa Editora, 1992.
DESCARTES. As paixões da alma. Tradução Rosemary Costhek Abílio. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
HENRY, Michel. A barbárie. Tradução Luiz Paulo Rouanet. São Paulo: É Realizações Editora, 2012.
HENRY, Michel. Filosofia e fenomenologia do corpo: ensaio sobre a ontologia biraniana. Tradução Luiz Paulo Rounet. São Paulo: Editora É Realizações, 2012.
ROSENZWEIG, F. L’étoile de la rédemption. Trad. A. Derczanski e J-L. Schlegel. Paris: Seul, 2003.
|
| Língua |
Português
|