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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As atividades de ensino-aprendizagem constam de aulas teóricas e teórico-práticas. As aulas teóricas são, na sua maioria, interativas, sendo a exposição da matéria feita de modo a incentivar a participação dos alunos no desenrolar da aula. Nas aulas teórico-práticas, os problemas de aplicação da matéria são resolvidos apenas pelos alunos, verificando-se a intervenção do docente com alguma explicação teórica apenas quando se observa a dificuldade generalizada na resolução das questões colocadas.
A avaliação é efetuada pela realização de testes e exames individuais.
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Bibliografia principal |
Atkins, P.; Paula J.. "Physical Chemistry",Oxford University Press, N.Y.
Himmelblau, D. M., “Basic Principles and Calculations in Chemical Engineering“, Prentice-Hall, N.Y.
Coulson, J. M.; Richardson, J.F., “Tecnologia Química“, vol III, Fundação Calouste Gulbenkian ed., Lisbon.
Ana M. Carreira Lopes; M. Fátima Costa Farelo, “Operações Unitárias”, Manual da disciplina de Operações Unitárias, UBI, Covilhã.
Lemos, F.; Madeira Lopes, J.; Ramôa Ribeiro, F., “Reactores Químicos”, IST Press, Lisbon.
Perry’s Chemical Engineers´s Handbook, Perry, R. H.; Green, D.W. edts., MaGraw-Hill, Inc., N.Y.
Nunes dos Santos, A. M., “Reactores Químicos“, vol. I, Fundação Calouste Gulbenkian ed., Lisbon.
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