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História da Arte

Código	10942
Ano	1
Semestre	S1
Créditos ECTS	6
Carga Horária	OT(15H)/TP(45H)
Área Científica	Arte e Design
Tipo de ensino	Presencial.
Estágios	Não aplicável.
Objectivos de Aprendizagem	Pretende-se que, ao longo do semestre, os estudantes aprofundem um conjunto de noções histórico-artísticas e conceitos associados à evolução do pensamento simbólico manifestos na Arte, e desenvolvam as competências necessárias para relacionarem a sua influência enquanto fenómeno cultural e imagético. No final do semestre o estudante deverá ser capaz de: • Observar e analisar de forma crítica obras de arte desde os seus primórdios; • Associar artistas e obras aos correspondentes estilos e movimentos artísticos; • Identificar e associar acontecimentos históricos enquanto móbil de movimentos artísticos; • Desenvolver trabalho de investigação em grupo cumprindo os parâmetros estabelecidos; • Identificar influências de movimentos artísticos ao longo da História da Arte e da Imagem.
Conteúdos programáticos	Antes da escrita • O Paleolítico e o desenvolvimento do pensamento simbólico; • As pinturas rupestres; • O Neolítico e a nova concepção do espaço: os casos de Jericó e de Çatal Hüyük. A Idade Antiga • As primeiras civilizações; • A arte e as religiões politeístas; • O culto dos mortos. As civilizações pré-clássicas • As civilizações da Mesopotâmia; • A civilização egípcia; • A civilização hebraica. A Antiguidade Clássica: Grécia • Nos primórdios: as civilizações minóica e micénica; • Os períodos clássico e helenístico: contextualização histórica e social; • A arte e o conceito de polis. A Antiguidade Clássica: Roma • Das fundações ao império; • A deusificação da arte. O fim da Idade Antiga • A queda do Império Romano do Ocidente; • A afirmação cultural do Império Romano do Oriente; • A cultura pré-colombiana. A Alta Idade Média • A arte bizantina e a iconoclastia; • A expansão islâmica e a arte no Al-Andalus; • A herança artística dos povos bárbaros. A Baixa Idade Média • A hegemonia europeia da Igreja Católica; • O “estilo” românico; • O “estilo” gótico. O Renascimento • Os valores humanistas e o contexto do Trecento italiano; • A era dourada do Renascimento• O “estilo” manuelino em Portugal. O Barroco • Dignitas, decorum, veritas e a Reforma da Igreja Católica; • A arte como propaganda política e religiosa. O Barroco em Portugal • O Barroco no contexto do microcosmos português; • Dos "ismos" às vanguardas do séc. XX: breve contextualização histórico-artística.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação	Nesta UC, a assiduidade, a participação nas aulas e nas actividades propostas ao longo do semestre serão contabilizadas para avaliação. Será proposto um trabalho teórico, em grupo, incidindo sobre o estudo aprofundado de um tema no contexto dos itens abordados no Programa curricular. Dada a considerável extensão dos conteúdos programáticos propostos, serão realizados um mini teste e um teste de avaliação. A nota final será calculada de acordo com a seguinte ponderação: • Participação/Assiduidade – 10% • Trabalho de grupo - 20% • Mini Teste de Avaliação - 30% • Teste de Avaliação – 40%
Bibliografia principal	• AAVV (2006), História da Arte no Ocidente, Lisboa: Verbo. • ALARCÃO, Jorge de (1993), História da Arte em Portugal. Do Paleolítico à Arte Visigótica, Lisboa: Alfa. • ARGAN, Giulio Carlo (1994), Guia de História da Arte, Lisboa: Estampa. • DUBY, Georges (dir.) (1998), História Artística da Europa, Lisboa, vols. I e II: Quetzal. • ECO, Umberto (dir.) (2009), História da beleza, Algés: Difel. • FREEDBERG, David (1992), El Poder de las Imágenes: estudios sobre la Historia e la Teoria de la Respuesta, Madrid: Catedra. • GOMBRICH, E. H. (1972), A História da Arte, Rio de Janeiro: Zahar. • (1999), Norma y Forma: estudios sobre el arte del Renascimiento, Madrid: Debate. • (2003), Usos de las imágenes: estudios sobre la función social del arte y la comunicación, Barcelona: Debate. • LE GOFF, Jacques (1994), O imaginário medieval, Lisboa: Estampa.
Língua	Português

Regente


	Maria do Carmo Raminhas Mendes

Curso

Ciências da Cultura

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