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Objectivos de Aprendizagem |
OBJETIVOS:
- No final do processo de ensino-aprendizagem, o aluno deve ser capaz de:
1. Determinar as noções de «Filosofia» e de «Cultura» e alguns modelos de relação entre elas (crítica, dialética, mimética, ancilar, justificativa, fragmentária, diferendo, etc.);
2. Reconhecer e justificar a ambiguidade e impossibilidade de um conceito unívoco de Cultura;
3. Problematizar as relações entre Saber e Poder a partir dos processos de Antígona e de Sócrates, da Aufkärung kantiana, e dos campos de concentração nazis;
4. Situar cronologicamente textos lecionados e de os relacionar com outras dimensões da cultura coeva;
5. Emitir pessoalmente juízos críticos fundamentados acerca dos fenómenos e dos processos histórico-culturais estudados;
- De Atitudes e Valores:
1. Estimular o gosto por novas temáticas, novos autores e novas aprendizagens;
2. Fomentar a capacidade de análise e síntese, espírito crítico, pensamento autónomo, originalidade nas abordagens dos problemas emergentes na Cultura
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Considerando a natureza reflexiva da disciplina, a metodologia das horas de contacto compreenderá apresentação e explicação sistemática dos temas do programa, diálogo e discussão com os alunos, leitura conjunta e comentário crítico de textos ou outros materiais. As OT’s serão utilizadas para esclarecimento de dúvidas, questões de ordem metodológica, especialmente práticas de escrita a partir de resolução de questões, ajuda na pesquisa bibliográfica, etc.
A avaliação constará de duas provas de frequência, ambas de consulta: a primeira no dia 30 de outubro de 2018, e a segunda, global, no dia 17 de dezembro de 2019 (30% cada uma); e de um debate, no dia 7 de janeiro de 2020, entre grupos de alunos em que a turma se dividirá, sobre a tragédia Antígona de Sófocles (o modo e os termos deste debate serão explicados e preparados em sala de aula; por sorteio, um grupo defenderá Creonte e acusará Antígona, e vice-versa: 30%).
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Bibliografia principal |
BIBLIOGRAFIA
(outros textos, estudos subsidiários e obras, como filmes, etc., irão sendo referidos durante a lecionação)
ANTUNES Manuel, «Cultura», in Obra Completa, Tomo I - Theoria: Cultura e Civilização, Vol. IV: História da Cultura, FCG, Lisboa, 2005, pp. 86-90;
BLOOM Alan, A Cultura Inculta. Ensaio sobre Declínio da Mente Americana, Europa-América, Lisboa, 1990.
ELIADE Mircea, Aspetos do Mito, Edições 70, Lisboa, 1989.
HUNTINGTON Samuel P., The Clash of Civilizations and the Remaking of World Order, Simon & Schuster, London, 2002.
JASPERS Karl, Iniciação Filosófica, Guimarães Editores, Lisboa, 1987.
KANT Immanuel, Resposta à pergunta: «O que é o Iluminismo?», (trad. port. Artur Morão), LusoSofia, Covilhã, 2009.
PLATÃO, Apologia de Sócrates, (trad. port. J. T. Santos), IN-CM, Lisboa, 1993
SÓFOCLES, Antígona, FCG, Lisboa, 2008.
STEINER Georges, No Castelo do Barba Azul. Alguma Notas para a redefinição da Cultura, Lisboa, Relógio d’Água, 1992.
STEINER Georges, A Ideia de Europa,
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