Objectivos de Aprendizagem |
Esta unidade visa, num primeiro plano, operar com conceitos-chave, teorias e problemas específicos da estética filosófica. Tal inclui comunicação de definições e desenvolvimentos históricos da estética. Num segundo plano, pretende-se questionar a possibilidade de integrar uma actividade de concretização estética no âmbito do fenómeno da arte, do design e da cultura de comunicação contemporânea.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
1. Participação activa e colaborativa e inclui submissão por escrito de 5 questões/sínteses/comentários dos conteúdos lecionados/a leccionar durante as sessões lectivas (10%); 2. Realização de 2 testes escritos de frequência – 90% (45%+45%) - relativos cada um a uma das partes do programa, nos quais as matérias a avaliar são, no domínio cognitivo: o conhecimento dos temas, a leitura e análise dos textos dos autores referidos e a crítica às suas posições.
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Bibliografia principal |
Monroe C. Beardsley, John Hospers, Estética, Historia y Fundamentos, Madrid, Ediciones Cátedra, 1997. René Descartes, «Passions de l’Âme» in Œuvres philosophiques III (1643- 1650), textes établis, présentés et annotés par Ferdinand Alquié, Paris, Classiques Garnier, 1989. Immanuel Kant, Crítica da faculdade do juízo [Kritik der Urteilskraft, 1790], introdução de António Marques, tradução e notas de António Marques e Valério Rohden, Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1992. Heidegger, A origem da obra de arte, Lisboa, Edições 70, 1977. Luigi Pareyson, Estética, Teoria da Formatividade, Petrópolis, Vozes,1993.
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