| Código |
11322
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
5
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| Carga Horária |
TP(30H)
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| Área Científica |
Design de Moda
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Objectivos de Aprendizagem |
A unidade curricular de Metodologias e Técnicas de Investigação visa exercitar as competências necessárias ao delineamento de um projecto de investigação, tendente à progressiva autonomização dos doutorandos, enquanto Designers e investigadores em Design. Para tal, fomentar-se-á o rigor, o sentido crítico, a assertividade discursiva, a capacidade expositiva e a ética académica através da compreensão e aplicação de metodologias e técnicas de investigação relevantes no domínio do Design e de outras artes projectuais, performativas e interactivas, quer se trate de investigação de cariz teórico, tendo o Design por objecto, ou de base prática, tendo o Design como princípio e fim do conhecimento.
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Conteúdos programáticos |
1. Definições. Ciência e senso comum. Relação entre Arte, Ciência e Academia. Investigação sobre e através do Design. O Design na confluência das Humanidades com a Tecnologia.
2. Abordagens à Investigação (por acção, estudo de casos, levantamento conceptual-analítico, investigação experimental, para o projecto, orientada à avaliação de artefactos). Tipos de resultados.
3. Fases do Processo de Investigação.
4. Design através da Investigação (design by research) e Investigação através do Design (research by design).
5. Publicação de resultados e revisão por pares. Regras de escrita científica. Validade e repetibilidade dos processos de investigação. Parcerias. Ética no Design.
6. Metodologia. Problemática. Programa e Projecto. Campo, objecto e tema. Tese, Ensaio e Projecto. Tipologia de fontes. Regras e técnicas de observação e análise. Questões, hipóteses e analogias. Lógica indutiva, dedutiva. Experimentação. Normas de referenciação, formatação, apresentação, publicação e exibição.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Metodologia de ensino fundamental será tanto expositiva como participativa. Num primeiro momento, a metodologia a adotar passará por uma fase de apresentação dos conteúdos teóricos e respectivas referências em seminários, através do fomento do debate e da crítica, tanto dos arguementos como do processos e métodos de investigação em, para e através do Design, tendo em vista a validação dos resultados da actividade de investigação.
Posteriormente, assumirá uma carácter activo-participativo, em que competirá aos estudantes analisar exemplos de investigação relatada em revistas científicas da especialidade do curso, com revisão por pares, e apresentá-la posicionando-a face à taxonomia e tipologia estrutural apresentada na UC, sob a forma oral e escrita.
Cada aluno/a desenvolverá (a) uma recensão crítica sobre um artigo ou um produto de Design, a discutir em grupo na perspectiva metodológica, e fará (b) um esboço de um plano de investigação ou de um plano de trabalho prático, que incidir
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Bibliografia principal |
ARCHER, B. (1995). The nature of research. Codesign, Interdisciplinary Journal of Design (January), 6–13.
BROUWER, J.; Mulder, A.; Nigten, A. (2005). Research and Development in Art. Rotterdam: V2/NAI.
BROWN, T, et alli (2011). En torno a la investigación artística. Barcelona: MACBA/UAB.
CRESWELL, J.W., (2002) Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches, 2nd ed., Thousand Oaks, California: Sage Publications.
FEYERABEND, P. (1988). Against Method. London: Verso
FRAYLING, C. (1993). Research in Art and Design. London: Royal College of Art.
JÄRVINEN, P.(2004). On a variety of research output types. Tampere: University of Tampere.
KRIPPENDORFF, K. (2005) The semantic turn: a new foundation for design. New York: CRC Press.
KNOWLES, G.J. (2008). Handbook of the arts in qualitative research: Perspectives, methodologies, examples, and issues (511-525). Thousand Oaks, CA: Sage.
LAUREL, B. (2003) Design Research – Methods and Perspectives. Cambridge, MA., MIT-Press.
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| Língua |
Português
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