Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A avaliação de conhecimentos é realizada em duas componentes: - apresentação de trabalho, enquadrado num contexto de comunicação científica de design de moda, com discussão e crítica comparada, sendo ponderada nesta avaliação a originalidade e qualidade dos trabalhos apresentados; - avaliação contínua, ponderando a consistência do percurso, a resposta a chamadas específicas de comunicação científica, a assiduidade e participação nos seminários.
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Bibliografia principal |
KAWAMURA, Y. (2020). Doing research in fashion and dress: An introduction to qualitative methods. Bloomsbury Publishing. LEAVY, P. (2017). Research design: Quantitative, qualitative, mixed methods, arts-based, and community-based participatory research approaches. Guilford Publications. GRAY, C., & Malins, J. (2016). Visualizing research: A guide to the research process in art and design. Routledge. MICHEL, Ralf (2007) Design Research Now: Essays and Selected Projects, Birkhäuser CALVERA, A. (ed.), Arte ¿? Diseño, Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 2003. LURIE, A. (2000), The language of clothes, Owl Books HOLLANDER, A. (1975) Seeing Through Clothes, Avon Books. DAVIS, F. (1992) Fashion, Culture and Identity, The University of Chicago Press. LEY, S. (1970) Fashion for everyone: the story of ready-to-wear 1870-1970, New York. BRUZZI, S. and GIBSON, P.C. (2000) Fashion cultures, Theories, Explorations and Analysis, Routledge, London, NY.
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