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Epistemologia

Código	11723
Ano	2
Semestre	S1
Créditos ECTS	6
Carga Horária	OT(15H)/TP(45H)
Área Científica	Filosofia
Tipo de ensino	presencial
Estágios	Não aplicável
Objectivos de Aprendizagem	- Compreensão das etapas mais gerais da evolução histórico-filosófica da Epistemologia - Demarcação da actividade científica, bem como seu alcance e limites, da para-ciência e outras manifestações de cultura. No final da Unidade Curricular o estudante deve ser capaz de… • Básicas – Identificar temas gerais e questões de epistemologia; • Científicas – Compreender teoricamente os aspectos nucleares do debate epistemológico; • Operacionais – Saber importar contexto epistemológico para tópicos de investigação concreta; • Transversais – Relacionamento com os outros, liderar e comunicar, mobilizar recursos, saber aproveitar oportunidades com base em atitudes comportamentais activas, moralmente saudáveis e com ética, expondo-se à crítica dos seus pares, respeitando-os.
Conteúdos programáticos	I. Introdução . Origens da Epistemologia; a evolução do conceito . Relação entre Senso Comum e Conhecimento Científico . Ciência e Exigências de Cientificidade: importância da epistemologia cartesiana II. Algumas teorias epistemológicas contemporâneas . Gaston Bachelard e a tradição epistemológica francesa . O Círculo de Viena e o empirismo lógico . Karl Popper e o falsificacionismo . A noção de “paradigma” de Thomas Kuhn e suas implicações epistemológicas . Imre Lakatos e os programas de investigação científica III. Algumas questões nas Epistemologias Regionais a) Alguns tópicos em Epistemologia das Ciências Sociais: . A tradição positiva e a naturalização das ciências sociais: Comte (a “lei dos três estádios” e a noção de ciência); Durkheim (as características dos factos sociais e as “regras do método”); b) Problemas epistemológicos suscitados pelo estudo do tópico da Consciência: . O problema da mente/corpo. Insuficiências da clássica alternativa “monismo / dualismo”. Os elementos intrinsecamente mentais. A consciência posta como desafio à consolidada hegemonia do monismo fisicalista. Consciência e qualia. Os dois problemas mente/corpo. . Os programas de Inteligência Artificial (IA): dar-nos-á o computador digital a imagem correta da mente humana? Duplicação e reprodução de mentes.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação	2 testes (35% cada) 1 pequeno ensaio (30%)
Bibliografia principal	Robert Blanché, A Epistemologia, Lisboa, Presença, 1975, pp. 9-36 . Manuel Maria Carrilho, Epistemologia: Posições e Críticas, Lisboa, F.C.Gulbenkian, 1991, (Prefácio) . Gaston Bachelard, A Epistemologia, Lisboa, Edições 70, 1990, pp165-190 . Alberto Pasquinelli, Carnap e o Positivismo Lógico, Lisboa, Edições 70, 1983, pp.39-57 . Karl R. Popper, O Mito do Contexto, Lisboa, Edições 70, 1999, pp.109-142 . Thomas S. Khun, A Estrutura das Revoluções Científicas, S.Paulo, Perspectiva, 2000, pp.125-144 . Imre Lakatos, Falsificação e Metodologia dos Programas de Investigação Científica, Lisboa, Edições 70, 1999, pp.54-85/128-137 . Paul K. Feyerabend, Contra o Método, Lisboa, Relógio D’Água, 1993, pp.29-39/ 194-208/ 291-312 . John R. Searle, Minds, Brains and Science: Mente, Cérebro e Ciência, Trad. de Artur Morão, Lisboa, Edições 70, 1984, pp.11-51.
Língua	Português

Regente


	André Barata

Curso

Ciências da Comunicação

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