Código |
11812
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Ano |
2
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Semestre |
S2
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Créditos ECTS |
6
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Carga Horária |
T(30H)/TP(30H)
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Área Científica |
Psicologia
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Tipo de ensino |
Presencial.
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Estágios |
Não se aplica.
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Objectivos de Aprendizagem |
No final do processo de ensino-aprendizagem o estudante deve ser capaz de: Delimitar e caracterizar a especificidade conceptual, epistemológica e metodológica da Psicologia Organizacional Identificar modelos teóricos e descrever a mudança/evolução de referenciais teóricos em Psicologia aplicada às organizações, ao trabalho e ao organizar Aplicar elementos da Teoria Organizacional à caracterização e compreensão multinível do comportamento nas, e das, organizações Identificar e caracterizar constructos, variáveis e processos fundamentais, em Psicologia das Organizações, nos níveis de análise e de intervenção individual, grupal e organizacional Pesquisar e gerir informação científica em Psicologia das Organizações Produzir e estruturar documentos escritos, de natureza científica, em temáticas de Psicologia das Organizações Demonstrar capacidade de organização e de trabalho em grupo Comunicar informação e conhecimentos científicos básicos em Psicologia das Organizações.
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Conteúdos programáticos |
1. Introdução às bases conceptuais e fundamentos operacionais da Psicologia das Organizações: 1.1. Psicologia nas e das organizações – Emergência e desenvolvimento de referenciais conceptuais e metodológicos 1.2. Fundamentos científicos e epistemológicos da Organização e do Organizar, do Trabalho e do Trabalhar.
2. Organização e Comportamento Organizacional – Perspectivas e modelos em Teoria Organizacional: 2.1. As abordagens clássicas 2.2. A abordagem humanística 2.3. A abordagem sistémica e contingencial 2.4. Perspectivas contemporâneas e emergentes em teoria organizacional
3. Introdução ao estudo e compreensão dos níveis de análise e de intervenção em Psicologia das Organizações: 3.1.Comportamento individual – Processos psicológicos 3.2.Comportamento interpessoal – Processos psico-sociais e grupais 3.3.Comportamento organizacional – Processos organizacionais
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O ensino organiza-se em sessões de contacto teóricas e teórico-práticas. Nas sessões teóricas adoptam-se metodologias demonstrativas, interrogativas e expositivas, apoiadas em recursos audiovisuais dinâmicos. Estas visam estimular uma aprendizagem compreensiva de factos, conceitos e modelos teóricos, via estímulo de uma atitude analítica participativa e crítica dos estudantes. A avaliação desta componente realiza-se mediante um teste individual de conhecimentos. Na componente teórico-prática adoptam-se metodologias activas e centradas no aluno que estimulam competências de trabalho autónomo e cooperativo, no trabalho em grupo, na pesquisa, síntese e análise de bibliografia científica, actual e publicada em língua estrangeira, aplicada no desenvolvimento de trabalhos escritos e sua comunicação, análise e discussão em sessões colectivas. A valência teórico-prática é avaliada mediante a realização e apresentação de dois trabalhos de grupo.
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Bibliografia principal |
Ackroyd, S., Batt, R., Thompson, P. & Tolbert, P. (Eds) (2006). The Oxford Handbook of Work and Organization. New York: OUP Chambel, M. & Curral, L. (2008). Psicologia Organizacional – Da estrutura à cultura. Lisboa: Livros Horizonte Chmiel, N. (2000). Introduction to Work and Organizational Psychology: A European Perspective. Oxford: Blackwell Cunliffe, Ann (2008). Organization theory. London: Sage Cunha, M. & Rego, A. (2007). Tempos Modernos – Uma história das organizações e da gestão. Lisboa: Sílabo Cunha M., Rego, A., Cunha, R., & Cabral-Cardoso, C. (2006). Manual de Comportamento Organizacional e Gestão. Lisboa: RH Editora Kozlowski, S. (Ed.) (2012). The Oxford Handbook of Organizational Psychology (Vol. I/II). New York: OUP Ferreira, J., Caetano, A. & Neves, J. (Coords.) (2011). Manual de Psicossociologia das Organizações. Lisboa: Escolar Editora Tsoukas, H. & Knudsen C. (Eds) (2003). The Oxford Handbook of Organization Theory, Meta-theoretical Perspectives. New York: OUP
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Língua |
Português
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