| Código |
12050
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
TP(45H)
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| Área Científica |
Didática do Espanhol
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Tipo de ensino |
Teórico-prático.
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Estágios |
Não se aplica.
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Objectivos de Aprendizagem |
A. Objetivos generales: afianzar y ampliar las habilidades y los conocimientos adquiridos en Didáctica del Español I.
B. Objetivos específicos:
• Manejar y aplicar convenientemente los documentos que orientan y regulan la enseñanza de la lengua española en Portugal (escolaridad obligatoria).
• Diseñar, desarrollar y evaluar unidades didácticas adecuadas al curso y al nivel.
• Crear, desarrollar y evaluar actividades de aprendizaje para trabajar las destrezas lingüísticas y las competencias comunicativas.
• Conocer, analizar y evaluar materiales didácticos de ELE.
• Reflexionar sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE en Portugal.
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Conteúdos programáticos |
• Documentos orientadores y reguladores del diseño y desarrollo curricular de ELE en Portugal (Tercer Ciclo de la Enseñanza Básica y en la Enseñanza Secundaria).
• Programación y planificación de unidades didácticas: diseño, desarrollo y evaluación.
• Actividades de aprendizaje para trabajar las destrezas lingüísticas y las competencias comunicativas: creación, desarrollo y evaluación.
• Materiales didácticos de ELE. El manual como instrumento didáctico: ventajas y limitaciones.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
a) Metodologias de ensino: aulas teórico-práticas, incluindo a leitura e eventual comentário crítico de bibliografia pertinente (v. gr., artigos científicos), a simulação de aulas, a apreciação das atividades e dos trabalhos didático-pedagógicos apresentados nas aulas (auto- e heteroavaliação), etc.
b) Critérios de avaliação: avaliação contínua + três trabalhos escritos e três exposições orais (com discussão).
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Bibliografia principal |
Bibliografia básica (algumas referências: v. programa pormenorizado em Moodle)
Ahern, A. K. et al. (2021). Lingüística aplicada. Adquisición de Español como Lengua Extranjera. EnClave-ELE.
Alonso, E. (2012-2016). Soy profesor/a. Aprender a enseñar. Edelsa, 3 vols.
Consejo de Europa (2002 [2001]). Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. MECD/Anaya, trad. Instituto Cervantes.
Méndez Santos, M. C. (2021). 101 preguntas para ser profe de ELE. Introducción a la lingüística aplicada para la enseñanza del español. Edinumen.
Jiménez Calderón, F. y Rufat Sánchez, A. (eds., 2019). Manual de formación para profesores de ELE. SGEL.
Sánchez Lobato, J. y Santos Gargallo, I. (dirs., 2016): Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE). SGEL (2ª ed.).
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| Língua |
Português
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