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Estágio Pedagógico

Código 12054
Ano 2
Semestre A1
Créditos ECTS 42
Carga Horária E(600H)/OT(60H)
Área Científica Formação de Professores de Português e de Espanhol
Tipo de ensino Teórico-prático.
Estágios Prática de ensino supervisionada nas escolas protocoladas com a UBI.
Objectivos de Aprendizagem Esta UC visa fornecer uma formação integral que permita aos formandos, futuros docentes dos grupos 300 e 350:
-Articular as competências já adquiridas com a prática docente, no contexto sociocultural, real e concreto, da escola, aprofundando conhecimentos nos planos científico, pedagógico-didático e social.
-Desenvolver competências nos âmbitos da observação e da avaliação.
-Desenvolver competências no domínio das metodologias e estratégias relacionadas com os processos de ensino e aprendizagem, sua organização e gestão.
-Contribuir para a interação escola-meio.
-Adquirir autonomia pedagógica, construindo uma identidade pessoal e profissional.
-Desenvolver espírito crítico e capacidade de reflexão sobre a atividade docente, a organização e o funcionamento da escola e do sistema educativo.
-Desenvolver sensibilidade para a relevância e necessidade da formação contínua nos diversos domínios da atividade docente.
-Desenvolver competências de investigação nas áreas da futura lecionação.
Conteúdos programáticos -Realização da PES (prática de ensino supervisionada), ao longo de um ano letivo e numa escola protocolada com a UBI, com uma assiduidade mínima de 15 horas semanais (aplicável a todos os inscritos, com ou sem estatuto de trabalhador-estudante).
-Elaboração de um relatório de estágio, nos termos descritos no regulamento da PES da UBI em vigor.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação Metodologias -->
-PES (componente prática da UC): assistência (observação) e lecionação de aulas, participação em reuniões para refletir sobre a práxis (incluindo a autoavaliação e heteroavaliação), participação na planificação da atividade letiva, preparação de instrumentos de avaliação e de materiais didáticos, dinamização de atividades, etc.
-Elaboração do relatório de estágio: reuniões periódicas com o orientador científico.
Critérios de avaliação (classificação final da UC) -->
-Desempenho na PES, âmbitos do saber, do saber fazer e do ser: 50%
-Defesa do relatório de estágio, cuja admissão à discussão pública fica condicionada à aprovação na PES: 50%
Para a aquisição das competências definidas para a UC, é imprescindível uma assiduidade mínima na PES (prática de ensino supervisionada) de 15 horas semanais, condição de que não estão isentos os inscritos na UC com o estatuto de trabalhador-estudante, ao abrigo do Despacho n.º 37/R/2013 (artigo 22º, ponto 5, alínea g).
Bibliografia principal [Acosta, L.] (Coord.). 2018. Aprendizagens essenciais [Esp.]. ME.
Alarcão, I. 2010. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. Cortez.
D’Ávila, C. M. (Coord.). 2013. Ser professor na contemporaneidade. Desafios... CRV.
Freire, P. 2007. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Paz & Terra.
DGE. 2018. Aprendizagens essenciais [Port.]. ME.
Marcelo, C. (Coord.). 2009. El profesorado principiante: inserción a la docencia. Octaedro.
Martins, G. (Coord.). 2017. Perfil dos alunos à saída… DGE-ME.
Reis, P. 2011. Observação de aulas e avaliação do desempenho docente. ME.
Sandoval, M. et al. 2019. Educación inclusiva y atención a la diversidad… Síntesis.
Trindade, R. 2009. Escola, poder e saber: A relação pedagógica em debate. Livpsic.
Vieira, F. et al. 2010. No caleidoscópio da supervisão: imagens da formação e da pedagogia. Pedago.
[Bibliografia específica em função do tema do relatório].
Língua Português
Data da última atualização: 2024-10-03
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