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Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Física

Código 12142
Ano 1
Semestre S1
Créditos ECTS 6,5
Carga Horária OT(30H)/TP(30H)
Área Científica Didática da Física
Tipo de ensino Presencial
Objectivos de Aprendizagem No final da UC o estudante deve
1 Estar familiarizado com as várias possibilidades de utilização das tecnologias da informação e da comunicação no ensino da física.
2 Ser capaz de consultar documentação em linha e manter-se a par com o rápido desenvolvimento desta área.
Conteúdos programáticos 1. Folhas de Cálculo
2. Linguagens de Programação Científica:
2.1 Matlab/Octave
2.2. Python
3. Aplicações científicas
3.1 Geogebra
3.2 Stellarium
4 Plataformas de ensino à distância
4.1 Moodle: uma plataforma livre e instalada em muitas escolas
4.2 Google Classroom
4.3 MS Teams
5. Simulações interativas tipo applet-java
6. Ferramentas de apoio ao laboratório de Física
6.1 Calculadoras e interface com sensores
6.2 Laboratórios em linha
6.3 Observatórios em linha
7. Tecnologias Open-Source
7.1 O movimento Open-Source
7.2 Modelização física e análise de dados com o Tracker
7.3 Hardware livre: Arduíno, Impressão 3D.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação A U.C. será lecionada em modo misto presencial/video-conferência recorrendo a aulas expositivas intercaladas de sessões práticas em que os alunos realizam tutoriais passo-a-passo. As aulas de orientação tutorial são vocacionadas para a prática dos conceitos adquiridos, onde o aluno resolve um conjunto de problemas ou pesquisa alternativas às soluções propostas pelo docente. O Zoom e a plataforma Moodle serão os recursos mais usados no ensino à distância e no apoio ao trabalho autónomo.
A avaliação é feita de acordo com as seguintes componentes: Séries de problemas, Trabalho Final e Assiduidade.
Nota mínima para concessão de frequência: 6,0 valores.
Esta U.C. não tem exame.
Bibliografia principal 1. Nicky Hockly \& Lindsay C landfield (2010). Teaching online: tools and techniques, options and opportuities. Delta Publishing. Linda Jesch ofnig \& Peter Jeschofnig (2011).
2. Arnaldo Manuel Pinto dos Santos (2000). Ensino à distância e tecnologias da informação – e-learning. Lisboa: Editora Lidel.
3. Pedro Pimenta e Paula Peres, Teorias e Práticas de B-Learning. Edições Sílabo (2016)
4. Manuais dos sistemas de sensores para calculadoras Texas Instruments e Casio.
5. Tutoriais em linha dos programas Geogebra, Octave e Tracker. Tutoriais em linha das plataformas Moodle, Google Classroom e MS Teams.
6. J.M. Pearce, Open-Source Lab: How to Build Your Own Hardware and Reduce Research Costs, Elsevier ( 2013).
Língua Português
Data da última atualização: 2020-10-16
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