| Código |
12181
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
9
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| Carga Horária |
OT(15H)/TP(45H)
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| Área Científica |
Didática da Filosofia
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Tipo de ensino |
Ensino teórico-prático e em regime presencial.--
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Estágios |
Não se aplica.--
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Objectivos de Aprendizagem |
OBJETIVOS DE ENSINO
• Contribuir para o desenvolvimento de uma compreensão significativa do campo / estrutura da Didática da Filosofia;
• Utilizar e dominar conhecimentos da Didática da Filosofia de forma adequada, com vista a identificar as problemáticas que lhe são inerentes, explicitar as razões que têm impacto ao nível da sua estrutura epistemológica, analisar diferentes perspetivas da Didática da Filosofia;
• Desenvolver aptidões relacionadas com a leitura de textos, com a expressão oral e escrita, com a discussão crítica de teorias didáticas, com a participação e a cooperação.
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Conteúdos programáticos |
1. Conceito de Didática.
2. Problemas e questões específicas da Didática da Filosofia.
3. Questão do método de ensino da filosofia no ensino secundário.
4. Razão pedagógica da Didática da Filosofia.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As aulas dividem-se em três formatos distintos: apresentação teórica dos temas/assuntos, comentário e discussão com os alunos. Pesquisa orientada e actividades escritas sobre os temas que compõem o programa. Acompanhamento tutorial das actividades que concernem o desenvolvimento do plano didáctico.
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Bibliografia principal |
Barbosa, A. M. (1984). Filosofia, pedagogia e didática, II. A favor da Filosofia. Coimbra.
Boavida, J. (1996). «Para uma Didática da Filosofia – análise de algumas razões». Em Revista Filosófica de Coimbra - n.°9, pp. 91-110.
Campomanes, C. (1984). Didactica de la filosofia. S. M. Ediciones.
Carrilho, M. M. (1982). O saber e o método. IN-CM.
Carvalho, N. (1985). «Problemas do ensino da Filosofia». Em O Jornal da Educação, VII, 87, 22-23.
Closets, F. (1996). Le bonheur d’apprendre et comment on l’assassine. Seuil.
Ferreira, M. L. R. (1998). «Didáctica da Filosofia e Investigação, A Possível Aplicação do Projecto ‘Uma Filosofia no Feminino’ ao Programa de Introdução à Filosofia». Em Os Actuais Programas de Filosofia do Secundário – Balanço e Perspetivas. Lisboa: Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa.
Fisher, R., (1998). Teaching Thinking: Philosophical Inquiry in the Classroom. Cassell.
Folscheid, D. e Wunenburger, J.-J. (1992). Méthodologie Philosphique. PUF.
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| Língua |
Português
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