| Código |
12182
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
OT(15H)/TP(45H)
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| Área Científica |
Didática da Filosofia
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Tipo de ensino |
Ensino teórico-prático e em regime presencial.--
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Estágios |
Não se aplica.--
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Objectivos de Aprendizagem |
Esta unidade curricular pretende que o estudante seja capaz de criar um campo de referência categorial e interpretativo das aprendizagens essenciais da filosofia no ensino secundário. São visadas as seguintes competências: 1. Utilizar procedimentos do questionamento filosófico que o capacitem para a prática do mesmo questionamento com os alunos do ensino secundário.2. Realizar leituras, análise e discussão de textos e de outros suportes como instrumento básico da construção da reflexão filosófica no âmbito das aprendizagens da filosofia no ensino secundário.-
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Conteúdos programáticos |
1. Filosofia na época helenística.
2. A Filosofia como ciência.
3. Forma de vida infundada pelo pensamento e por ele transformada.
4. Filosofia e educação.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A metodologia de ensino incluirá as seguintes estratégias: exposição do docente de conteúdos mais
teóricos; leitura e comentário de textos; trabalho em grupo na sala de aula para exercitar técnicas de
comunicação oral e de argumentação acerca de temas seleccionados; sessões tutoriais; apresentação e
discussão, nas aulas, de exercícios práticos de argumentação elaborados pelos estudantes nas aulas e fora
delas.
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Bibliografia principal |
Deleuze, G. E Guattari, F. (1991). “Qu’est-ce qu’un concept? In Qu’est-ce que la philosophie? (21-37). Minuit.
Gonçalves, J.C. (1992). Fazer Filosofia, como e onde? Universidade Católica Portuguesa- Braga.
Nozick, R. (1989). “What is wisdom and why do philosophers love it so?”. In Examined life. Touchstone.
Ponty, M.M (1986). Elogio da Filosofia. Guimarães Editores.
Williamson, T. (2007). The Philosophy of Philosophy. Blackwell Publishing.
Obs. Outra bibliografia será recomendada no decorrer das sessões letivas
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| Língua |
Português
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