Código |
12202
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Ano |
1
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Semestre |
S2
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Créditos ECTS |
9
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Carga Horária |
OT(15H)/TP(60H)
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Área Científica |
Didática da Matemática
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Tipo de ensino |
Presencial
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Estágios |
Não aplicável
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Objectivos de Aprendizagem |
Pretende-se que os alunos: i) adquiram métodos e técnicas de ensino usando programas computacionais específicos para trabalhar a M atemática; ii) reflitam e problematizem a utilização do computador na Matemática, no seu ensino e aprendizagem e na sociedade.
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Conteúdos programáticos |
1. Métodos e técnicas de ensino usando programas computacionais de geometria dinâmica (Cabrigéomètre II Plus e Cabri 3D; Geogebra e Geometer's Sketchpad) e de funções, cálculo diferencial e álgebra (Modellus e Derive). 2. Exploração e produção de recursos multimédia no ensino e aprendizagem da Matemática. 3. Introdução à edição de documentos com recurso ao LaTeX. 4. A problemática do uso do computador no ensino e aprendizagem da Matemática.
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Bibliografia principal |
Araújo, P.V. (1998). Curso de Geometria. Lisboa: Gradiva. Davis, P. & Hersh, R. (1995). A experiência matemática. Lisboa: Gradiva. King, J. R & Schattschneider, D. (2003). Geometria dinâmica: selecção de textos do livro Geometry Turned On!. Lisboa: APM. Ministério da Educação (2001). Programas de Matemática do ensino secundário. Lisboa: DGIDC. Ministério da Educação (2007). Programas de Matemática do ensino básico. Lisboa: DGIDC. Ministério da Educação (2013). Programa e Metas Curriculares de Matemática — Ensino Básico. Lisboa: MEC. - NCTM. (2007). Princípios e normas para a matemática escolar. Lisboa: APM. Pólya, G. (2003). Como resolver problemas. Lisboa: Gradiva. Veloso, E. (2012). Simetria e Transformações Geométricas. Lisboa: APM.
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Língua |
Português
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