| Código |
12362
|
| Ano |
3
|
| Semestre |
S2
|
| Créditos ECTS |
6
|
| Carga Horária |
OT(15H)/TP(45H)
|
| Área Científica |
Linguística
|
|
Tipo de ensino |
Aulas de natureza teórico-práticas.
|
|
Estágios |
Não aplicável.
|
|
Objectivos de Aprendizagem |
Desenvolver as competências oral e escrita, nas suas vertentes de compreensão, expressão e produção em Língua Portuguesa.
No final do semestre, o aluno deverá:
– produzir enunciados orais e escritos, adequando-os a situações comunicativas distintas.
– adquirir técnicas de planificação e de preparação de diversas tipologias textuais;
– analisar criticamente diferentes tipos de enunciados;
– adaptar a Língua Portuguesa às necessidades profissionais e pessoais;
– elaborar trabalhos práticos onde seja evidente a aplicação de conhecimentos adquiridos.
– elaborar um trabalho académico, usando os conhecimentos adquiridos.
|
|
Conteúdos programáticos |
Introdução
1. Conceitos Gerais
2. A Língua Portuguesa no Mundo.
I. A expressão escrita
1. A Palavra, a frase, o parágrafo, o texto.
1.1. Da frase simples à frase complexa (constituintes das orações).
1.1.1. Frase Complexa: coordenação e subordinação.
1.2. Evolução da língua portuguesa – Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de
1990.
1.3. Tratamento de problemas mais comuns na Língua Portuguesa (pontuação, dificuldades de prontuário ortográfico, forma de adaptação de estrangeirismos, etc.).
2. Tipologias textuais e géneros discursivos
2.2. O texto científico:
2.2.1. Partes constitutivas do trabalho académico (capa, índices, resumo, palavras-chave, introdução, montagem do corpo do trabalho, conclusão, bibliografia, anexos, notas de rodapé/corpo do texto, normas de estilo).
II. A expressão oral
1. Particularidades do discurso oral.
2. Eloquência e oratória: regras para falar em público.
3. Modalidades da comunicação oral: o discurso preparado e o improviso.
|
|
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Os alunos terão de organizar um portefólio, enquanto eles próprios produtores do saber.. A avaliação desta será contínua, com sistemáticas revisão e correção das produções escritas.
|
|
Bibliografia principal |
Eco, Umberto (2010). Como se faz uma tese em ciências humanas. Lisboa: Editorial Presença.
Serafini, Maria Teresa (1991). Como se Faz um Trabalho Escolar. Lisboa: Editorial Presença.
LUÍS, A. A. C., LUÍS, C. S. G. X. & OSÓRIO, P. (Org.) (2016). A Língua Portuguesa no Mundo: passado, presente e futuro. Lisboa: Edições Colibri e Universidade da Beira Interior, com o apoio da Academia das Ciências de Lisboa, Academia Brasileira de Letras, Universidade de Toronto, I. Politécnico de Macau e AICL.
“O rigor da escrita”. In: AAVV (2005). Livro de Estilo - Público. Edição de fevereiro de 1998. Lisboa: PÚBLICO: pp. 65-73. Internet: http://static.publico.pt/nos/livro_estilo/13-rigor-e.html [acedido a 10-09-2011]. .
REI, J. E. (1995). Curso de redacção I: a frase. Porto: Porto Editora.
REI, J. E. (2000). Curso de redacção II: o texto. Porto: Porto Editora.
REI, J. E. (2002). Comunicação Estratégica. Porto: Estratégias Criativas.
REI, J. E. (2013). Faça-se Ouvir. Porto: Porto Editora.
|
| Língua |
Português
|