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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Para cumprir os objectivos e competências propostas recorre-se às seguintes actividades e metodologias pedagógicas:
Aulas teórico-práticas, com exposições teóricas com estímulo à participação dos alunos, resolução de exercícios, análise de artigos científicos, discussão de casos clínicos, realização de trabalhos, para aquisição de conhecimentos e consolidação de competências.
A classificação final no período de ensino-aprendizagem (CEA) é calculada de acordo com a seguinte expressão: CEA = 40% A + 37% B + 13% C + 10% D.
Os coeficientes de ponderação de cada componente dos módulos são definidos pela seguinte expressão:
Módulo A = 70% TE + 30% AA
Módulo B = 60% TE + 40% TR
Módulo C = 80% TE + 20% TR
Módulo D = 100% TE
Para concessão de frequência é obrigatório a realização de todos os momentos de avaliação
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Bibliografia principal |
- Philips, A. J.; Speedwell, L.; (2018) Contact Lenses, 6th ed., Elsevier.
- Bennett, E.S., Henry, V. A. (2019). Clinical Manual of Contact Lenses (5th edition) Lippincott Williams and Wilkins
- Efron, N. (2016) Contact lens practice, 3th ed.,Elsevier.
- Efron, N. (2018) Contact lens complications, 4th ed., Elsevier.
- Remington, L. A.; (2005) Clinical Anatomy of the Visual System, (2nd edition), Elsevier- Butterworth Heineman.
- Base de dados b-On, PubMed & ScienceDirect
- Wavefront Customized Visual Correction, The Quest for Super Vision II, Ronald, R. Krueger; Raymond A. Applegate; Scott M. MacRae (2004), Editora SLACK Incorporated.
- Corneal topography in the Wavefront Era: A Guide for Clinical Application, M. Wang (2006) Editora SLACK Incorporated.
- Cornea and External Eye Disease (Essentials in Ophthalmology), T. Reinhard, F. Larkin (2010) Springer.
- Optics of the Human Eye, D. A. Atchison, G. Smith (2000) Editora Butterworth-Heinemann.
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