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Objectivos de Aprendizagem |
A unidade curricular tem como objetivo geral iniciar os alunos: nos conceitos avançados de investigação científica; no método científico; na definição e construção de hipóteses; e nas diversas metodologias de investigação.
Constituem objetivos específicos da unidade curricular:
- desenvolver a motivação para a construção do conhecimento científico em Economia;
- preparar os alunos para a formulação de hipóteses de investigação;
- capacitar os alunos nos vários métodos de investigação em Economia;
- capacitar os alunos nos métodos e técnicas de recolha, validação, análise e interpretação de dados e informações;
- capacitar os alunos a projetar, desenvolver e escrever um projeto de investigação em Economia;
- incutir nos alunos preocupações éticas associadas à investigação económica.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Os tópicos/temas de Metodologia de Investigação Económica são expostos pelo docente nas aulas. O ensino-aprendizagem nas aulas de natureza prática envolve a discussão de artigos científicos de investigação aplicada relevantes e o estudo de casos.
A avaliação contínua é composta por: i) teste escrito, com ponderação de 50%; ii) elaboração de uma revisão de literatura, com ponderação de 25%; iii) elaboração e apresentação de uma proposta de investigação preliminar, com ponderação de 25%.
Para serem admitidos a exame final, os alunos deverão obter uma classificação na avaliação contínua igual ou superior a 6 valores.
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Bibliografia principal |
Ethridge, D. (2004). "Research Methodology in Applied Economics", 2nd ed., Blackwell.
Jonker, J.; Morgado, P. M.; Pennink, B. (2018), Metodologia de Investigação em Ciências Económicas -- Um guia conciso para estudantes de mestrado e doutoramento, Coimbra: Actual Editora.
Quivy, R., & Campenhoudt, L. (2008). "Manual de Investigação em Ciências Sociais", 5ª ed. Gradiva – Publicações, Lisboa.
Walliman, N. (2017). "Research methods: the basics", 2nd ed., Routledge.
Carvalho, J. E. (2009). “Metodologia do Trabalho Científico – “saber-fazer” da investigação para dissertações e teses”, 2ª ed., Escolar Editora
Vilelas, J. (2017). “Investigação – O Processo de Construção do conhecimento”, 2ª ed. Edições Silabo
Angrist, J.; Azoulay, P.; Ellison, G.; Hill, R.; Lu, S. F. (2017), Economic research evolves: Fields and styles, American Economic Review, 107(5), 293-97.
Artigos selecionados que são disponibilizados na plataforma Moodle.
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