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Objectivos de Aprendizagem |
Esta UC tem como objetivo:
Adquirir conhecimentos e competências que permitam compreender e identificar os fatores que contribuem para a excelência e o desenvolvimento desportivo a longo prazo.
Assim, ao concluir a UC o estudante deve ter adquirido os seguintes resultados de aprendizagem:
Entender a estrutura multifatorial da excelência no desporto, reconhecendo as especificidades da modalidade em que estão envolvidos;
Compreender a fundamentação teórica e empírica dos modelos de participação e desenvolvimento desportivo a longo prazo, assim como as suas principais características operacionais;
Definir, mesmo que em situações de informação limitada, um programa de identificação de talentos e de desenvolvimento da excelência para a modalidade desportiva de especialização
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A avaliação, do tipo periódica (AP), contempla os seguintes aspetos:
- 1 prova escrita (40%)
- 1 ensaio (módulo 4.1) (10%) (aula aberta)
- 1 projeto / trabalho de grupo ou individual (40%)
- Participação / visitas de estudo
O trabalho de grupo será realizado no âmbito da temática "desenvolvimento da excelência" numa modalidade à escolha. Serão admitidos grupos de 2- 3 alunos, entregue em formato digital (power-point, ou semelhante), dimensionado para 15 minutos de apresentação, seguindo de discussão (<15 minutos). Após apresentação e discussão, os trabalhos podem ser melhorados e submetidos para avaliação de conteúdo.
Classificação final da AP = (nota da prova escrita x 0.40) + (ensaio x 0.10) + (nota do projeto x 0.30) + (nota da apresentação oral e discussão do projeto x 0.10) + (participação x 0.10)
Nota: Situações de fraude (incluindo plágio) em qualquer momento de avaliação implicam, além de 0 (zero) valores na respetiva avaliação, que os estudantes fiquem "Não admitidos".
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Bibliografia principal |
Baker, J., Cobley, S., & Schorer, J. (2012). Talent Identification and Development in Sport: International perspectives. Abingdon, Oxon: Routledge.
Bailey, R., Collins, D., Ford, P., MacNamara, A., Toms, M., & Pearce, G. (2010). Participant Development in Sport: An Academic Review. Sports Coach UK Editions.
Balyi, I., Way, R., & Higgs, C. (2013). Long-Term Athlete Development. Champaign, IL: Human Kinetics.
Coté, J., & Vierimaa, M. (2014). The developmental model of sport participation: 15 years after its first conceptualization. Science and Sports, 29(Supplement), S63–S69.
Farrow, D., Baker, J., & MacMahon, C. (2013). Developing Sport Expertise: Researchers and coaches put theory into practice. Routledge.
Rees, T., Hardy, L., Gu¨llich, A., Abernethy, B., & Côte J. (2016). The Great British Medalists Project: A Review of Current Knowledge on the Development of the World’s Best Sporting Talent. Sports Medicine, 46(8), 1041-1058. Doi10.1007/s40279-016-0476-2.
Silva, A. J., Marques, A., & Costa, A. M. (2009). Identificação de Talentos no Desporto – Um modelo operativo para a natação. Alfragide: Texto Editores. ISBN: 978-972-47-4027-0.
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