Código |
12465
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Ano |
1
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Semestre |
S2
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Créditos ECTS |
4
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Carga Horária |
T(15H)/TP(15H)
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Área Científica |
Ciências do Desporto
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Tipo de ensino |
Teórico prático presencial
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Estágios |
--
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Objectivos de Aprendizagem |
O objetivo da UC é proporcionar ao aluno ferramentas operativas que lhe permitam organizar planos específicos no contexto da aula de Educação Física ou do Desporto escolar que vão de encontro às necessidades específicas e individuais de alunos com necessidades educativas especiais. Assim, ao concluir a UC o estudante deve ter adquirido os seguintes resultados de aprendizagem: 1. Definir, classificar e caracterizar os diferentes tipos de necessidades educativas especiais e sua implicação para as aulas de Educação Física; 2. Compreender os diferentes desenvolvimentos cognitivos e motor que cada individuo apresenta; 3. Planear e desenvolver conteúdos específicos de acordo com as necessidades educativas especiais; 4. Saber estar e intervir, em Prática Pedagógica, junto de pessoas com Deficiência Intelectual e Multideficiência, no âmbito da Educação Física; 5. Apresentar estratégias de inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais, em ambiente de aula.
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Conteúdos programáticos |
1. Introdução à atividade física adaptada em contexto escolar 1.1. Evolução histórica dos conceitos sobre a pessoa com deficiência 1.2.Fundamentação, conceitos gerais e definições no âmbito da educação física adaptada 2. Necessidades educativas especificas 2.1. Definição, classificação e incidência 2.2. Diferentes desenvolvimentos cognitivos e motor 2.3. Definição de deficiência intelectual, causas e características a nível físico, emocional e social. Aspetos práticos para o ensino de atividades físicas. 2.4. Abordagem a diferentes tipo de deficiência motora: paralisia cerebral, amputação, lesão vertebro-medular, espinha bífida, distrofias e traumatismo crânio-encefálico. 2.5. Deficiências visuais e auditivas - intervenção pedagógica e estratégias de atuação no contexto da Educação Física. 3. Desenvolvimento de programas para necessidades específicas no âmbito do Ensino em Educação Física. 4. Intervenção pedagógica e estratégias de inclusão dos alunos em ambiente de aula.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A tipologia de aulas nesta UC é fundamentalmente de cariz teórico-prático, com exposição dos principais conteúdos pelo docente de forma a criar um debate sobre os assuntos tratados - pretende-se criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos interajam com o professor, pelo que os conteúdos mais teóricos serão apresentados com recurso a exemplos práticos e concretos no âmbito das Ciências do Desporto. Neste sentido, privilegiar-se-á a exposição e discussão dos temas, incentivando-se a participação dos alunos, com a promoção de debates e de exposições por parte dos mesmos. Na apresentação dos temas há uma constante preocupação e usar ferramentas como vídeos, plataformas de discussão de temas, bases de dados com artigos/informações pertinentes sobre os temas em análise, entre outras. Procurar-se-á também um processo de ensino-aprendizagem explorativo, com análise e reflexão de bibliografia de apoio dos vários conteúdos abordados.
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Bibliografia principal |
• Gorgatti, M. & Costa, R. (2013). Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. 3rd Edition. Manole Editora. ISBN: 978-85-204-3693-6. • Rivas, D. and Vaíllo, R. (2012). Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. Barcelona: Editora Paidotribo. ISBN: 9788499101576. • Rodrigues, D. (2006). Atividade Motora Adaptada: a alegria do corpo. São Paulo: Artes Médicas. São Paulo: Medical Arts. ISBN: 9788536700496. •Sherrill, C. (2004). Adapted physical activity, recreation and sport: Crossdisciplinary and lifespan. 6th Ed. Boston: McGraw-Hill. ISBN: 0-697-29513-3. •Winnick, J.P. (Ed.). (2011). Adapted physical education and sport. 5th Ed. Champaingn: Human Kinetics. ISBN: 978-0-7360-8918-0; 0-7360-8918-7. • " Desporto com Sentido" Collection. Association of Cerebral Palsy Almada Seixal. Chapters and articles provided by the teacher.
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Língua |
Português
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