| Código |
12518
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| Ano |
3
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
TP(60H)
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| Área Científica |
Psicologia
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Tipo de ensino |
Presencial.
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Estágios |
Não aplicável.
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Objectivos de Aprendizagem |
Esta UC pretende constituir uma introdução ao estudo da Psicologia da Saúde, promovendo a aquisição de conhecimentos sobre os contributos da investigação psicológica para a promoção da saúde, e a compreensão dos fatores associados à adaptação individual e familiar à doença.
No final da UC, o estudante deve ser capaz de:
- Caracterizar o domínio científico da psicologia da saúde;
- Compreender os principais constructos e explicar os modelos teóricos subjacentes à relação entre saúde e doença;
- Explicar o modelo biomédico e biopsicossocial;
- Identificar os principais processos e fatores psicossociais envolvidos na prevenção e na vivência da doença;
- Descrever metodologias de intervenção basilares no âmbito de diferentes problemáticas em psicologia da saúde (e.g. stress, doença crónica).
- Analisar e sintetizar literatura científica no âmbito da psicologia da saúde.
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Conteúdos programáticos |
1. Introdução e delimitação de conceitos
Psicologia da Saúde. O Modelo Biopsicossocial.
2. Fatores psicossociais na saúde e na doença
A doença como fator de crise. As significações de saúde/doença. As emoções ao longo do processo de doença. O luto face à perda da saúde. Stress e Coping.
3. Compreensão e intervenção em comportamentos de saúde.
A adesão terapêutica: modelo dialético de avaliação e promoção da adesão. A teoria do Locus de controlo, a teoria da ação ponderada e do comportamento planeado, o modelo das crenças de saúde e o modelo da ação na saúde. Comunicação terapêutica como contributo na melhoria da qualidade de cuidados, adequada à fase desenvolvimental do cliente. Lidar com a dor. Lidar com a doença.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As metodologias de ensino incluem aulas teóricas e teórico-práticas, com exposição de conteúdos teóricos, sistematização de conteúdos em trabalhos de grupo, atividades na sala de aula e atividades de pesquisa, análise e síntese de literatura empírica.
Estratégias de avaliação:
Teste(s) de avaliação de conhecimentos e elaboração de um trabalho de pesquisa e respetiva apresentação.
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Bibliografia principal |
Bibliografia fundamental
Sarafino, E. & Smith, T. W. (2011). Health Psychology: Biopsychological Interactions (7ªed). John Wiley & Sons.
Bibliografia geral
Albuquerque, E. & Cabral, A. S. (2015). Psico-oncologia: Temas fundamentais. Lidel.
Ayers, S. & Visser, R. (2021). Psychology for medicine & healthcare (3rd ed.). SAGE.
Joyce-Moniz, L. & Barros, L. (2005). Psicologia da Doença para Cuidados de Saúde – Desenvolvimento e Intervenção. Edições Asa.
Kaptein, A. & Weinman, J. (2004). Health Psychology. BPS and Blackwell Publishing.
Leal, I. & Pais-Ribeiro, J. L. (2021). Manual de Psicologia da Saúde. Pactor.
Lima, M. L., Bernardes, S. F. & Marques, S. (2014). Psicologia Social da Saúde. Edições Sílabo.
Ogden, J. (2019). Health Psychology (6th). McGraw Hill.
Sequeira, C. (2016). Comunicação clínica e relação de ajuda. LIDEL.
Outras fontes
Society for health psychology
https://societyforhealthpsychology.org/
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| Língua |
Português
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