Objectivos de Aprendizagem |
A teoria do design cruza, de forma recorrente, o percurso profissional do designer, na mesma medida em que o exercício actual do design pressupõe uma visão critica e profundamente esclarecida da disciplina. Esta unidade curricular aborda aquele percurso e as suas implicações ideológicas e sociais. Pretende-se, como tal, a compreensão dos fundamentos teóricos do design e a sua contextualização, bem como do contributo do design para a definição da cultura contemporânea. a) Compreender a importância da dimensão teórica e da crítica sobre a disciplina; b) Reconhecer o design como problemática do mundo contemporâneo; c) Conhecer os fundamentos teóricos do design; d) Desenvolver um olhar analítico e crítico sobre o design enquanto disciplina e o seu papel nas sociedades actuais; e) Analisar e criticar um objecto de design de modo fundamentado aplicando conceitos teóricos.
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Bibliografia principal |
Baudrillard, Jean. Para uma Crítica da Economia Ploítica do Signo, Edições 70, 1995[1972]; Bonsiepe, Gui (2022), Penin, Lara ed., The Disobedience of Design, London: Bloomsbury; Coles, Alex ed., (2007), Design and Art, Massachussets, MITPress; Dilnot, Clive. Ethics in Design, 10 Questions (2009), in Clark, Hazel, Brody, David Eds. Design Studies a Reader, Berg; Flusser, Vilém (1999), The Shape of Things, A philosophy of Design, London: Reaktion Books. Foster, Hal (2003), 'Design and Crime', Design and Crime, and Other Diatribes London: Verso, 13-26. Hara, Kenya (2014), Designing Design, Baden: Lars Müller Pablishers. Ihde, Don (2008), 'The Designer Fallacy and Technological Imagination', in Vermaas, Pieter E., et al. (eds.), Philosophy and Design, From engineering to Architecture Helvert, Marjanne van Ed. (2016), The Responsible Object, Amsterdam: Valiz
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