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Objectivos de Aprendizagem |
Os conteúdos programáticos foram definidos em função dos objetivos e competências a serem adquiridos pelos alunos, fomentando-se a autonomia dos alunos no seu aprofundamento. Para dotar os alunos das competências específicas a desenvolver no âmbito da UC, existe uma correspondência direta entre os conteúdos de cada capítulo lecionado e as competências específicas a desenvolver:
O capítulo 1 pretende dotar o aluno de competências que lhe permitam entender conceitos sobre o património arqueológico e arquitetónico; O Capítulo 2 confere ao aluno os conhecimentos necessários para a compreensão das caraterísticas dos diferentes Sistemas de Informação do Património utilizados pelas divisões da DGPC; No capítulo 3 são apresentados aplicações dos Sistema de Informação na criação de bases de dados, cartografia específica de zonas de proteção ao património arqueológico e arquitetónico relacionadas com o planeamento urbano e da construção de infraestruturas.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Esta UC, é opcional e tem a duração de 1 semestre letivo, envolvendo 30h de contacto com o docente. A aprovação a esta unidade curricular confere ao estudante 6ECTS. As horas de contacto estão organizadas do seguinte modo:
- 15h de aulas teóricas (T), onde é feita a exposição dos conteúdos programáticos.
- 15h de aulas teórico-práticas (TP), onde é feita o debate dos conteúdos programáticos assim como a aplicação prática dos mesmos através da elaboração de trabalho teórico-prático.
- Avaliação contínua: A avaliação contínua inclui um trabalho teórico-prático e apresentação do trabalho teórico-prático. A assiduidade mínima para ser avaliado e as competências mínimas (nota mínima) para ser admitido a exame são estabelecidos anualmente de acordo com os regulamentos da UBI.
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Bibliografia principal |
Korro Bañuelos, J., Rodríguez Miranda, Á., Valle-Melón, J., Zornoza-Indart, A., Castellano-Román, M., & Angulo-Fornos, R. et al. (2021). The Role of Information Management for the Sustainable Conservation of Cultural Heritage. Sustainability, 13(8), 4325.
Martins, A., Carlos, J., & Nepomuceno, M. (2017). BUILT HERITAGE RESEARCH AND EDUCATION. EDULEARN17 Proceedings.
Martins, A. M. T., Gonçalves, J., Santos, B., & Marques, S. (2019). LEARNING FROM THE HISTORIC CITY: ARCHITECTURAL HERITAGE REHABILITATION AND GIS, THE URS-VISEU NOVO (PORTUGAL) LEGACY. INTED2019.
Massaro Jimenez, S. (2020). Écija, ciudad histórica construida en tapia: estrategia de aplicación SIG en la conservación del patrimonio residencial. Universidad De Sevilla
Respaldiza Hidalgo, A., Vazquez Hoehne, A., & Izquierdo Fernandez, C. (2010). Modelo estándar de catalogación en un SIG patriomonial. Universidad De Sevilla.
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