| Código |
13644
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| Ano |
2
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
PL(30H)/T(30H)
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| Área Científica |
Ciências Biológicas e Biomédicas
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Tipo de ensino |
Presencial.
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Estágios |
Não se Aplica
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Objectivos de Aprendizagem |
Dotar os estudantes do conhecimento aprofundado dos sistemas nervoso, locomotor, cardiocirculatório e respiratório, através duma abordagem integrada da anatomia, fisiologia, histologia e bioquímica destes sistemas e desenvolver capacidades e competências necessárias ao exercício da profissão. Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo. Desenvolver a capacidade de síntese. Desenvolver a capacidade de crítica. Desenvolver a capacidade de comunicação oral. Para cada um dos sistemas, os alunos deverão: (1) descrever a anatomia dos órgãos e relações topográficas; (2) Explicar a formação destes órgãos ao nível do embrião; (3) Reconhecer o contributo dos diferentes tipos de células e tecidos que constituem estes órgãos para o seu funcionamento adequado; (4) Explicar o funcionamento de cada um dos órgãos e o seu contributo para o funcionamento do sistema como um todo; (5) Caracterizar os processos fisiológicos relevantes.
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Conteúdos programáticos |
Bloco nervoso: anatomia externa e interna do sistema nervoso central e periférico; fisiologia do ato motor, sensitivo, autonómico e das funções nervosas superiores. Bloco locomotor: sistema esquelético (ossos e tecido ósseo, anatomia macroscópica); articulações e movimento; sistema muscular (histologia, fisiologia e anatomia geral e músculos da cabeça, do tronco, dos membro superiores e dos membros inferiores). Bloco cardiocirculatório: função e anatomia do coração; histologia e propriedades elétricas do coração; aula prática - modelos anatómicos - coração fresco, aula prática – ecg - contacto com electrocardiógrafo; análise dos eléctrodos e realização de um ecg; regulação do coração; aula prática - medição da tensão arterial e pulso. Bloco respiratório: função e anatomia do aparelho respiratório, histologia e regulação do aparelho respiratório
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Haverá avaliação com testes nos três blocos através da realização de um teste no final de cada um (TB1, TB2 e TB3), em que se avaliará a matéria contemplada nas aulas teóricas, práticas e teórico-práticas dos respectivos blocos. Todos os testes serão realizados em computador e constarão de 40-50 perguntas de diferentes tipos (escolha múltipla, verdadeiro/falso, completar frases e múltipla resposta). Os testes serão sempre cotados entre zero e vinte valores usando décimas e cada resposta errada das perguntas tipo PEM, descontará 10% de uma resposta certa.
TB1 8 pontos
TB2 4 pontos
TB3 8 pontos
NOTA FINAL = Bloco NERVOSO (8 pontos) + Bloco LOCOMOTOR (4 pontos) + Bloco CARDIOCIRCULATÓRIO, RESPIRATÓRIO (8 pontos) = 20 pontos
Assiduidade: 50
Classificação mínima de ensino-aprendizagem: 6
Relatórios de trabalhos experimentais/laboratórios/trabalhos de campo entregues:
Classificação de trabalhos experimentais/laboratórios/trabalhos de campo entregues:
Outros:
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Bibliografia principal |
BIBLIOGRAFIA PRINCIPAL
Human Anatomy & Physiology, Marieb EL and Hoehn K, 7th edition (2007), Pearson International Edition.
Neuroscience, Purves D et al., 3rd edition (2004), Sinauer Associates, Inc.
- Seeley, RR, Stephens, TD and Tate, P, 10ª edition (2019), Anatomia e Fisiologia, Lisboa, Lusociência.
MOORE, K. L., DALLEY, A. F. Anatomia orientada para a clínica,9ª edition (2022). Rio de Janeiro, Guanabara Koogan SA.
- DE CASTRO. Manual de Patologia General. 6ª edition (2006). Barcelona, MASSON/Elsevier
2. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- Guyton, A. & Hall, J. (2006). Textbook of Medical Physiology. 11th Edition. Philadelphia, Saunders/Elsevier.
- Norman RI and Lodwick D (1999): Medical Cell Biology. 1st edition. Edinburgh, Churchill Livingstone.
Vander, A.J.; Sherman, J.H. & Luciano, D.S. (2022). Human Physiology. 17th Edition. McGraw Hill
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| Língua |
Português
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