Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Classificação de Ensino Aprendizagem: (Fator a x 0,40) + (Fator b x 0,60) Fator a) Avaliação prática (nota final maior ou igual a 9,5 valores) com um peso relativo de 40% na classificação final. A avaliação inclui: classificação do avaliação de conhecimentos adquiridos na componente prática (60%); desempenho laboratorial através da postura e desembaraço na execução laboratorial (35%) e pontualidade (5%) A não aprovação na prática implicará a reprovação da disciplina. Fator b) Teste escrito com o peso de 60% (nota mínima de 9,5 valores). Classificação final igual ou superior a 9,5 valores. Esta componente subdivide-se em três frequências: Avaliação UP1-UP3 (peso relativo de 30%); Avaliação UP4-UP5 (peso relativo de 30%); Avaliação UP6-UP9 (peso relativo de 40%).
Fórmula final da nota teórica (T)= média ponderada das 3 frequências: 30%+30%+40%.
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Bibliografia principal |
Klaassen CD, Amdur MO, Doull J.Casarett & Doull's Toxicology: The Basic Science of Poisons. 9ªEd, New York, McGraw-Hill, 2019. Clarke EGC.Clarke’s Isolation and Identification of drugs. 4ªEd, London, Pharmaceutical Press, 2011. Hayes AW.Principles and methods of toxicology. 6ª Ed, Philadelphia, CRC Press, 2014. Baselt RC.Disposition of Toxic Drugs & Chemicals in Man. 12ªEd, Foster City, CA, Biomedical Publications, 2020. Ellenhorn MJ.Ellenhorn’s Medical Toxicology: Diagnosis and Treatment of human poisoning. 2ªEd, Baltimore, Willians & Wilkins, 1997. Gisbert Calabuig JA, Villanueva Cañadas E.Medicina legal y toxicología. 7ªEd, Barcelona,Masson, 2018. Gallardo E, Queiroz JA. The role of alternative specimens in toxicological analysis.Biomed. Chromatogr. 2008;22:795-821. Jefferey GH, et al. Vogel:Análise Química Quantitativa, 6ªEd, Rio de Janeiro, Guanabara-Koogan, 2002. Skoog D, et al.Fundamentals of Analytical Chemistry, 9ªEd, Fort Worth, Saunders College Publishing, 2013.
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