| Código |
13725
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
5
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| Carga Horária |
TP(45H)
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| Área Científica |
Ciências do Desporto
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Tipo de ensino |
Obrigatório
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Objectivos de Aprendizagem |
O objetivo principal desta Unidade Curricular é dotar o aluno de conhecimentos e compreensão ao nível das questões do crescimento, maturação, desenvolvimento e motor, direcionadas em especial para a população infanto-juvenil.
• Demostrar conhecimentos e capacidade de compreensão do movimento e comportamento humano ao longo da vida, nas diferentes etapas de desenvolvimento.
• Mostrar capacidade em compreender as questões sobre o crescimento e maturação na população infantojuvenil.
• Demostra conhecimento sobre o desenvolvimento de capacidades motoras nas diferentes fases da população infantojuvenil.
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Conteúdos programáticos |
Modulo 1. Introdução ao Desenvolvimento Motor
1. Conceitos Fundamentais do Desenvolvimento Motor
2. Teorias do Desenvolvimento Motor
3. Princípios do Movimento e Estabilidade
Modulo 2. Crescimento, Maturação e Desenvolvimento
1. Crescimento e maturação no desenvolvimento pré e pós-natal
2. Desenvolvimentos dos sistemas corporais (esquelético, muscular, nervosa, endócrino adiposos)
Modulo 3. Desenvolvimento das Capacidades Motoras
1. Capacidade de locomoção
2. Movimentos Balísticos
3. Movimentos de Manipulação
Modulo 4. Desenvolvimento preceptivo-motor
1.Precepção sensorial
2. Perceção e ação no desenvolvimento motor
Modulo 5. Constrangimentos funcionais em Desenvolvimento Motor
1. Sociais e culturais
2. Psicossociais
3. Exercício e os constrangimentos estruturais
Modulo 6. Desenvolvimento do Atleta ao longo do tempo
1. Perspetivas e análise de operacionalização
2. Exemplos operativos
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A tipologia de aulas nesta UC é fundamentalmente de cariz teórico-prático, com exposição dos principais conteúdos pelo docente de forma a criar um debate sobre os assuntos tratados - pretende-se criar um ambiente de aprendizagem explorativo, em que os alunos interajam com o professor e entre eles, pelo que os conteúdos mais teóricos serão apresentados com recurso a exemplos práticos e concretos no âmbito do desenvolvimento motor. Neste sentido, privilegiar-se-á a pesquisa, exposição e discussão dos temas, promovendo o debate e exposição dos alunos. Ferramentas como vídeos, plataformas de discussão de temas, bases de dados com artigos/informações pertinentes sobre os temas serão incentivados. Será solicitado aos alunos a utilização de alguns instrumentos de medição apropriados à UC. Neste sentido, a avaliação compreenderá fichas de avaliação, em trabalho de grupo, que privilegiam o estudo continuo e a discussão sobre os temas, um teste escrito.
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Bibliografia principal |
Balyi, I & Williams, C (2009) COACHING THE YOUNG DEVELOPING PERFORMER. Tracking Physical Growth and development to inform Coaching Programmes. The National Coaching Foundation, UK.
Bar-Or, O. & Rowland, T. ( 2004) Pediatric Exercise Medicine- From Physiologic Principles to Health Care Application.Champaign: Human Kinetics.
Haywood KM &Getchell, N. (2009). Lifelong motor development. 5th edition. Champaign: Human Kinetics
Malina R, Bouchard C & Bar-Or O (2004). Growth, maturation, and physical activity. 2nd edition. Champaign: Human Kinetics.
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| Língua |
Português
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