| Código |
13728
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
4
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| Carga Horária |
T(15H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Ciências da Saúde
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Tipo de ensino |
Obrigatório
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Objectivos de Aprendizagem |
Esta UC tem como objetivo desenvolver a compreensão funcional da morfologia e funcionamento dos órgãos dos sistemas endócrino-metabólico, sangue e cardiocirculatório, respiratório, digestivo, excretor, pele e anexos como base explicativa do movimento e comportamento humano e ainda a compreensão do processo de desenvolvimento ao longo da vida
- Identifica os aspetos anatómicos do sistema endócrino metabólico, e compreende a fisiologia do seu funcionamento
- Identifica os aspectos anatómicos do sangue e dos sistemas cardiocirculatório e respiratório e compreende a fisiologia do seu funcionamento
- Identifica os aspectos anatómicos do sistema digestivo e compreende a fisiologia do seu funcionamento
- Identifica os aspectos anatómicos do sistema urinário e compreende a fisiologia do seu funcionamento
- Demonstra compreensão da importância dos vários sistemas na manutenção da temperatura corporal
- Demonstra compreensão básica sobre o processo de desenvolvimento e de envelhecimento
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Conteúdos programáticos |
1 - Anatomia e fisiologia do sistema endócrino metabólico, noção de hormona, recetores, retroalimentação, principais sistemas
2 - Anatomia e fisiologia do sangue e do sistema Cardiocirculatorio e respiratório. Regulação macro e micro da circulação
3 - Anatomia e fisiologia do sistema digestivo, da absorção e gestão dos nutrientes, sistemas de reserva
4 - Anatomia e fisiologia do sistema excretor
5 - Regulação da temperatura corporal
6 - Desenvolvimento, maturação e senescência
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O processo de ensino-aprendizagem está organizado sob a forma de aulas teóricas e teórico-práticas.
Nas aulas teóricas, os conteúdos programáticos são desenvolvidos através da análise e discussão de artigos/diapositivos/ capítulos de livros.
As aulas teórico-práticas têm como objetivo desenvolver as capacidades dos alunos em função de problemas concretos e através da aplicação do conhecimento em atividades laboratoriais, utilizando modelos e simulação.
A avaliação de cariz teórico recorre a testes escritos com perguntas de escolha múltipla, a avaliação prática da compreensão funcional do conhecimento anatomofisiológico é feita através de trabalhos de grupo e de uma avaliação prática integrada.
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Bibliografia principal |
Seeley, R., Stephens,T. & Tate,P. (2011). Anatomia e Fisiologia. 8ª ed. Lusididacta.
Shier,D.,Butler,J. & Lewis,R. (2001). Hole’s Human Anatomy & Physiology. 7 Edition, McGraw-Hill.
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| Língua |
Português
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