Código |
13858
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Ano |
2
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Semestre |
A1
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Créditos ECTS |
6
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Carga Horária |
OT(50H)/TC(10H)/TP(10H)
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Área Científica |
Ciências Humanas
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Tipo de ensino |
Seminários temáticos com actividades praticas de análise de casos e role playing
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Estágios |
Não há estágios nesta unidade curricular
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Objectivos de Aprendizagem |
Descrever conceitos e processos psicológicos relevantes para a medicina; Relacionar conteúdos da psicologia /ciências do comportamento com a medicina; Apresentar a perspetiva do desenvolvimento psicológico ao longo de todo o ciclo de vida; Relacionar as características do desenvolvimento psicológico na infância, adolescência, adultez e velhice com a prática clínica: atitudes, relação e comunicação médico-doente; Definir e caraterizar psicologia da saúde, principais conceitos e domínios; Descrever aspetos comportamentais e emocionais na saúde e na doença; Explicitar de forma fundamentada a relação entre fatores psicológicos, comportamentos de saúde e mudança; Descrever o enquadramento, conceitos básicos e alguns modelos da comunicação interpessoal; Descrever e discutir a importância das competências comunicacionais na relação médico-doente, na promoção da saúde e nas relações interprofissionais; Formular metas próprias de aprendizagem e desenvolvimento em competências de comunicação.
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Conteúdos programáticos |
UP1- Desenvolvimento psicológico ao longo do ciclo vital. Aspetos introdutórios ao estudo do desenvolvimento psicológico. Desenvolvimento cognitivo e psicossocial durante a infância. Desenvolvimento cognitivo e psicossocial durante a adolescência. Desenvolvimento cognitivo na adultez e velhice. Aspetos desenvolvimentais e prática da medicina/ relação clínica. UP2 - Psicologia da saúde. Introdução à psicologia da saúde. Stress, coping e saúde. Comportamentos de saúde e mudança de comportamentos. Aconselhamento proactivo breve. UP3 - Psicologia da comunicação em saúde. Comunicação: enquadramento e conceitos básicos. Competências de comunicação e relação médico doente. Entrevista clínica. Competências comunicacionais básicas em situações específicas da prática clínica. Interprofissionalidade.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A avaliação é feita de acordo com os objetivos de aprendizagem e as competências a desenvolver pelo estudante na Unidade Curricular, utilizando os instrumentos de avaliação adequados e segundo os critérios específicos enunciados no documento Critérios de Avaliação do Mestrado Integrado em Medicina 2018-2019.
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Bibliografia principal |
Ayers, S. & Visser, R. (2011). Psychology for Medicine. London: Sage Publications Ltd. Friedman, H. S. (2011). The Oxford Handbook of Health Psychology. Oxford: Oxford University Press. Hope, T., Fulford, K. W. M. & Yates, A. (2001). The Oxford Practice Skills Course. Ethics, Law, and Communication Skills Course. Oxford: Oxford University Press. Lamb, M. E. & Bornstein, M. H. (2011). Social and Personality Development. N.Y.: Psychology Press. Papalia, D., Olds, S. & Feldman, R. (2009). Desenvolvimento Humano. SP: McGraw-Hill. Servellen, G. (2009). Communication Skills for the Health Care Professional: Concepts, Practice, And Evidence (2nd Ed). Sudbury, M. A.: Jones & Bartlett Publishers. Tate, P. (2003). Guia Prático da Comunicação Médico-Doente. Lisboa: Climepsi. Washer, P. (2009) (Ed.). Clinical Communications Skills. Oxford: Oxford University Press. WHO –World Health Organization (2003). Social determinants of health – The solid facts. 2nd edition. Copenhagen: WHO.
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Língua |
Português
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