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Medicina Geral e Familiar I

Código 14206
Ano 2
Semestre A1
Créditos ECTS 10
Carga Horária OT(56H)/S(4H)
Área Científica Saúde Comunitária
Objectivos de Aprendizagem No final desta UC o estudante deve ser capaz de: caracterizar a Medicina Geral e Familiar (MGF); descrever a disciplina de Medicina Geral e Familiar e as competências nucleares do Médico de Família; caracterizar os Cuidados de Saúde Primários; descrever a evolução dos Cuidados de Saúde Primários em Portugal; descrever a organização e funcionamento dos Agrupamentos de Centros de Saúde; descrever o funcionamento das Unidades Funcionais dos Agrupamentos de Centros de Saúde (ACeS) e as atividades desenvolvidas no seu âmbito de intervenção; descrever a metodologia da consulta de Medicina Geral e Familiar e a importância da comunicação no contexto clínico; descrever o processo de referenciação entre níveis de cuidados de saúde; descrever os programas de prevenção e promoção de saúde; descrever a dinâmica familiar e a importância da família e da comunidade na relação saúde/doença.
Conteúdos programáticos 1. O médico generalista, definição de generalismo médico e necessidade de um generalista especializado; 2. Competências nucleares e características centrais da Medicina Geral e Familiar; 3. Evolução e desenvolvimento da Medicina Geral e Familiar, reformas nos Cuidados de Saúde Primários; 4. Organização dos Cuidados de Saúde Primários; 5. A consulta em Medicina Geral e Familiar; 6. Comunicação Clínica; 7. Capacitação dos Doentes; 8. Da Relação Médico-Doente para o Trabalho em Equipa; 9. Abordagem Preventiva em Cuidados de Saúde Primários; 10. Dimensões de Promoção da Saúde; 12. Níveis de prevenção; 13. Programas Nacionais de Saúde Infantil e Juvenil, Saúde Sexual e Reprodutiva; 14. Programa Nacional para as Doenças Oncológicas; 15. Abordagem Familiar em Medicina Geral Familiar.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação As atividades de ensino/aprendizagem decorrem em regime de tutorias em grupos de 20-25 alunos conduzidas por um docente, que são introduzidas pela participação em seminário prévio. As metodologias pedagógicas são de caracter interativo em que o tutor orienta os estudantes na pesquisa de informação relevante para a obtenção dos resultados. Sempre que oportuno esta abordagem é complementada, no período destinado à autoaprendizagem dos alunos, por atividades programadas on-line, utilizando e-conteúdos, videoconferências ou fóruns. A avaliação quantitativa é efetuada por testes de escolha múltipla. A avaliação qualitativa dos comportamentos e atitudes é feita ao longo de toda a Unidade Curricular. Os alunos que não atingem os objetivos são avaliados em exame final sobre os conteúdos da Unidade Curricular.
Bibliografia principal Paulo Santos, Luiz Santiago e Alberto Hespanhol (coord). Medicina Geral e Familiar. Coimbra:Almedina, 2020.
José Mendes Nunes. Comunicação em Contexto Clínico. Disponível em: https://www.mgfamiliar.net/_literature_41723/comunicacao-em-contexto-clinico
Lúcio Meneses de Almeida. Da prevenção primordial à prevenção quaternária. Revista Portuguesa de Saúde Pública, 2005: 91-96.
Programa Nacional de Saúde Reprodutiva. Disponível em: http://www.saudereprodutiva.dgs.pt/.
Programa Nacional de Vigilância da Gravidez de Baixo Risco. Disponível em: http://www.saudereprodutiva.dgs.pt/novo-saude-materna/saude-materna.aspx
Programa Nacional de Saúde Infantil e Juvenil. Disponível em: https://www.dgs.pt/documentos-e-publicacoes/programa-tipo-de-atuacao-em-saude-infantil-e-juvenil.aspx.
Programa Nacional de Vacinação. Disponível em: https://www.dgs.pt/paginas-de-sistema/saude-de-a-a-z/programa-nacional-de-vacinacao/programa-nacional-de-vacinacao.aspx.
Língua Português
Data da última atualização: 2022-01-14
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