| Código |
14671
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| Ano |
2
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
TP(60H)
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| Área Científica |
Ciências Sociais e Económicas
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Tipo de ensino |
O ensino é presencial, com aulas teóricas e teórico-práticas. Nestas, os alunos são convidados a interagir com o docente e com os colegas na resolução de exercícios de aplicação que são propostos. O empenho na resolução dos exercícios nos trabalhos intermédios será tido em consideração em uma das componentes da avaliação.
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Estágios |
Não aplicável
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Objectivos de Aprendizagem |
No final desta Unidade Curricular, o aluno deve:
• Conhecer os aspetos fundamentais que distinguem as teorias macro e microeconómica.
• Compreender noções básicas do funcionamento da oferta e procura e formação do equilíbrio de mercado.
• Conseguir distinguir as diferentes estruturas de mercado (monopólio, concorrência perfeita, concorrência monopolística e oligopólio)
• Perceber como é medida a atividade económica de um país.
• Possuir capacidade critica sobre as decisões de Política Económica.
• Ser capaz de elaborar um discurso económico coerente.
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Conteúdos programáticos |
1. Introdução à Economia
1.1 Objetivos e Métodos de Economia - Os 10 princípios da Economia
1.2 Pensando como um economista
1.3 Macroeconomia vs Microeconomia
1.4 Análise gráfica
2. Microeconomia
2.1 Procura e oferta e equilíbrio de mercado
2.2 Bem-estar dos consumidores e produtores
2.3 Elasticidades e aplicações
2.4 Política de controle de preços
2.5 Estruturas de mercado (monopólio puro, concorrência monopolística, oligopólio).
3. Macroeconomia
3.1 Objetivos e instrumentos macroeconómicos
3.2 Oferta e Procura agregada
3.3 Medição da Atividade económica
3.4 Consumo, Investimento e Poupança
3.5 Desemprego e Inflação
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As aulas serão teórico-práticas. No início de cada tópico dos conteúdos programáticos é feita uma apresentação teórica dos conceitos assim como exemplificação real do problema. Posteriormente, procede-se à realização de exercícios práticos de forma a aplicar e consolidar os conhecimentos adquiridos. Durante as aulas é também fomentada a aplicação dos conceitos à realidade, recorrendo essencialmente a problemas económicos da atualidade.
A avaliação será composta por duas frequências com ponderação de 40% cada uma, onde se avaliam os conhecimentos dos alunos, e por um trabalho prático com uma ponderação de 20%, onde se avalia e fomenta a capacidade interpretativa dos alunos sobre problemas económicos da atualidade e a sua capacidade de relacionar a teoria económica com a atualidade.
Condições mínimas para aprovação por avaliação contínua: 50% de assiduidade e classificação = 10 valores
Condições mínimas para acesso a exame: 50% de assiduidade e classificação = 6 valores
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Bibliografia principal |
Mankiw, N. Gregory (2018), Principles of Economics, 8th edition, Cengage Learning
Samuelson, Paul A. (2010). Economics, Boston McGraw-Hill, cop. 2010,
Pindyck, R. e Rubinfeld, D. (2018), Microeconomics, 9th edition, Pearson Education.
Krugman, P., & Wells, R. (2015). Economics. New York, USA: Macmillan Learning;
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| Língua |
Português
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