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Objectivos de Aprendizagem |
. Abordar os conceitos de "plataforma", "audiência", “media” e conhecer as várias teorias sobre a "conetividade" e a "figuras".
. O estudante deve demonstrar a capacidade de interpretar e relacionar informação acerca dos novos tipos de publicos e audiências na era das plataformas e das redes sociais. O aluno tem de articular conceitos e leituras que lhe permitam compreender a matéria no sentido empìrico e teórico, a fim de revelar espírito crítico.
. Para que fique explícita e estruturada a matéria para o semestre, os subtemas do programa estão associados a autores.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Considerando a especificidade teórica da disciplina:
• Realizam-se 1 trabalho ( de 10 paginas baseado em 50 inquéritos acerca dos utilizadores de uma plataforma digital) e 1 teste escrito (50% + 50%). 4 de NOVEMBRO e 13 de JANEIRO
• Os alunos só podem faltar a 20% das aulas.
• Vão a exame somente os alunos que, por dificuldade, tiverem de avaliação nota entre 6 e 9,5 valores.
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Bibliografia principal |
Berardi, F. (2009). Precarious rhapsody: semiocapitalism and the pathologies of the post-alpha generation. London, UK, Minor Compositions.
Bueno, C. (2017). The attention economy. labour, media, and power in cognitive capitalism. New York, NY, US, Rowman & Lilefield.
Dijk, J. V. (2013). The culture of connectivity. a critical history of social media. New York, NY, US, Oxford University Press.
Dijk, J. V., Poell, T., Waal, M. D. (2018). The platform society. public values in a connective world. New York, NY, US, Oxford University Press.
Hardy, A., Benne , A., Robards, B. (2018). Neo-tribes. Consumpon, leisure and tourism. Palgrave MacMillan.
Helbing, D. (2015). Thinking ahead. essays on big data, digital revolution, and participatory market society. Switzerland, Springer.
Ibrahim, Y. (2018). The production of the "self" in the digital age. New York, NY, US, Palgrave MacMillan.
McNamee, R. (2019). Zucked. waking up to the facebook catastrophe. New York, NY, US, Penguin.
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