| Código |
15053
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
7,5
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| Carga Horária |
OT(3H)/S(9H)/T(3H)/TP(6H)
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| Área Científica |
ARQUITETURA, PROJETO E COMUNICAÇÃO
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Objectivos de Aprendizagem |
Transmitir, desenvolver, consolidar e aprofundar competências transdisciplinares promovendo uma maior especialização do perfil profissional dos arquitetos.
A adoção de matrizes de pensamento orientadas para: o Património Construído, Cultural e Natural; e, as Ambiências, estimulando as experiências do Material e do Imaterial.
No final deste módulo o aluno deve ser capaz de:
Analisar as características morfológicas de uma dada representação gráfica, atendendo às suas convenções, meios de expressão, suportes, escalas e finalidades;
Aplicar com propriedade o léxico e a gramática do Desenho, percebendo a sua evolução e rebatimento na prática projectual;
Identificar técnicas e poéticas gráficas, reconhecendo o seu papel conceptual, rebatimento e reciprocidade na Arquitectura.
É objetivo principal qualificar os investigadores e arquitetos, sobre os significados intangíveis do espaço arquitetónico e o modo como a relação entre o espaço urbano ou construído interage com o humano.
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Conteúdos programáticos |
Investigação com base em casos de estudo inquéritos, entrevistas e seminários com a presença de convidados na área de estudo, nomeadamente no que respeita ao modo de interpretar o espaço envolvente, através da perceção sobre as cores e as formas.
Este módulo visa aprofundar a compreensão processual, fenomenológica e conceptual do Desenho e da comunicação, enquanto instrumento de análise, imaginação, projeto e comunicação, para a qual concorrem os seguintes conteúdos:
Processos, objetos, modos e fins criativos e pragmáticos do Desenho;
Iconografia, léxico e gramática do Desenho (espaço, forma, matéria, estrutura, contorno, tipologia, composição, proporção, espaço, luz, cor, textura);
Estruturas preceptivas, visuais, espaciais, ambientais, rítmicas e compositivas da Arquitetura e da Paisagem através do Desenho;
Enquadramento criativo do desenho de Arquitetura a partir de um lote de autores de diversas épocas, desde a tratadística renascentista à computação gráfica digital.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
- A aprendizagem deverá ser dinâmica e após a apresentação de temas ou de exemplos específicos, por parte de convidados ou do docente responsável pela UC, deverá ser dado origem a um momento de discussão.
- As discussões ou argumentações, serão organizadas em grupo, onde após uma primeira análise e discussão dentro de cada grupo, será posteriormente alargada aos outros grupos, através de um porta-voz.
- Será realizado um trabalho teórico ou prático, em formato analógico ou digital, que será avaliado individualmente.
- A originalidade do assunto e o modo como a apresentação do trabalho teórico foi realizado, dará origem a um segundo momento de avaliação.
-A interação entre todos os alunos e o Responsável pela aula, deverá ser constante, sendo avaliada a capacidade de resposta e a fundamentação,
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Bibliografia principal |
ALBERS, Josef (2003) – La interaccion del color, Alianza Forma, 14º edição.
AREAL, Zita (2003) - Visualmente: a Cor: Porto: Areal Editores.
ARNHEIM, Rudolf (2002) - Arte y Percepción Visual; Alianza Editorial: Madrid.
AUMONT, Jacques (2004) - A imagem, Papirus Editora, 8-Edição.
COOK, Peter (2007). Drawing: The Motive Force of Architecture. John Wiley & Sons, New Jersey
HEMPHILL, M. (1996) A Note on Adults Color-Emotion Associations; Journal of Genetic Psychology.
WITTEGENSTEIN, Ludwig (1987) – Anotações sobre as cores, Edição 70.
LUPTON, Hellen, MILLER, J. (1993) - The abc’s of Bauhaus and design theory: The Cooper Union for the Advancement of Science and Art, New York.
PAIVA, Francisco (2005). O Que Representa o Desenho? Conceito, objectos e fins do desenho moderno. Universidade da Beira Interior, Covilhã.
PINTO, Luís (2008) – História do Desenho na Ação Projetual, Tese de Doutoramento, Universidade Portucalense, Porto.
PINTO, Luís (2011) - Desenho, Perceção e Forma: Edições Colibri
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| Língua |
Português
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