| Código |
15130
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| Ano |
3
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| Semestre |
A1
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| Créditos ECTS |
14
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| Carga Horária |
OT(40H)/S(40H)/TP(110H)
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| Área Científica |
Saúde Comunitária
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Objectivos de Aprendizagem |
1. Objectivos de Conhecimento:
Adquirir os conceitos básicos da Saúde Pública; conhecer e analisar exemplos da sua prática.
Compreender os conceitos presentes na evolução da saúde das populações e seus determinantes, na abordagem de saúde pública e na origem da medicina preventiva e os instrumentos existentes para a sua aplicação no exercício profissional e na prática clínica.
2. Objectivos de Aptidão
Contextualizar o papel e a acção dos médicos na promoção da saúde, prevenção integrada e controlo das doenças crónicas não transmissíveis e transmissíveis, na vigilância epidemiológica, nas políticas e programas de saúde, independentemente da especialidade médica e/ou da ocupação profissional.
3. Objectivos de Competência
Actuar enquanto agente da promoção da saúde e participar ampla e socialmente na melhoria da saúde das populações.Saber aplicar os conceitos, princípios e ferramentas apreendidas nas situações e circunstâncias de exercício profissional.
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Conteúdos programáticos |
Os desafios da Saúde num mundo global. Saúde Pública e Medicina Preventiva.
Determinantes da Saúde. Saúde e Desenvolvimento humano.
As actividades da Organização Mundial da Saúde (OMS).
Principais causas de mortalidade/morbilidade no mundo. Indicadores de saúde, medidas de doença. Sistema de monitorização nacional/internacional. Estratégias e planeamento de saúde. A liderança da OMS. Contextualização do planeamento em saúde e das políticas de saúde.
Transição epidemiológica: das doenças transmissíveis (DT) à epidemia das doenças crónicas não transmissíveis (DCNT). Abordagem de prevenção ao longo do ciclo de vida.
Prevenção e controlo das DT e DCNT.
Vigilância epidemiológica. Os programas de prevenção da OMS.
Saúde Ambiental. Alterações climáticas, poluição atmosférica: efeitos na saúde humana; estratégias preventivas.
Prevenção e controlo de fatores de risco DCNT: tabaco e álcool.
Advocacy e em saúde. O papel dos profissionais de saúde e da sociedade civil organizada.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O processo de aprendizagem faz-se através do desenvolvimento de trabalhos e da sua discussão, análise e reflexão crítica.
Neste processo são sempre contextualizados o papel e a ação dos médicos na promoção da saúde, prevenção integrada e controlo das DTe DCNT, na vigilância epidemiológica, nas políticas e programas de saúde, independentemente da especialidade e/ou prática profissional.
Os alunos são questionados sobre a prática integrada da Medicina Preventiva e da Medicina Clínica.
São requeridos estudo de casos práticos e exemplos de aplicação dos conceitos para a aplicação do conhecimento e desenvolvimento das competências.
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Bibliografia principal |
Skolnik R. Essential Public Health. Global Health 101, 4th edtion.
Donaldsons LJ, Rutter PD. Donaldsons’ Essential Public Health. 4th Ed. CRC Press. Taylor & Francis group. Boca Raton, USA, 2018.
Wilson F, Mabhala M, editors. Key Concepts in Public Health. 2nd ed. Sage Publications; 2015.
S Gilliam, J Yates, Badrinath P. Essential Public Health.Theory and Practice, 2nd ed.Cambridge University Press: Cambridge, 2013.
Beaglehole R, Bonita R, Kjellstrom T. Basic Epidemiology, second edition. WHO, 2006.
Para além dos livros indicados, bibliografia disponibilizada na intranet inclui documentos e conteúdos da OMS, OCDE, ONU, ECDC, além de artigos científicos, sendo que um dos objetivos de autoaprendizagem é a navegação eficaz dos alunos nos portais da OMS e outras fontes de informação em saúde, epidemiologia e programas/políticas/estratégias de saúde. Os alunos receberam dos tutores a devida orientação sobre como usar a bibliografia.
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| Língua |
Português
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