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Projeto I/2

Código 15224
Ano 1
Semestre S2
Créditos ECTS 10
Carga Horária TP(150H)
Área Científica Arquitetura
Objectivos de Aprendizagem A unidade curricular de Projeto I/2 tem como objetivos fundamentais: i) a introdução às problemáticas gerais da Arquitetura; ii) a construção de metodologias individuais de trabalho; iii) o entendimento da ideia/conceito como base essencial do projeto; iv) a compreensão das práticas de representação e comunicação dessa mesma ideia.
Competências a adquirir:
Saber definir uma ideia-conceito;
Saber construir/especular sobre um programa;
Saber analisar um território e entender o projeto como momento de síntese, entre lugar, tema/conceito e programa;
Saber definir estratégias de implantação elementares e de definição volumétrica;
Saber definir sistemas hierárquicos e perceber relações entre espaço público/privado; dentro/fora; contentor/conteúdo...;
Saber propor materialidades e texturas básicas, em relação com conceitos de projeto;
Compreender as práticas e processos de representação e aperfeiçoar formas de comunicação de ideias;
Saber interpretar/criticar um projeto.
Conteúdos programáticos O 2º semestre introduz o tema do equipamento em Arquitetura. O primeiro exercício consiste num equipamento de complexidade simples, proposto em sintonia com um Concurso de Ideias a decorrer em simultâneo à UC de Projeto I/2. Esta sintonização de calendário permitirá aos estudantes, se assim o desejarem, submeter as suas propostas. Este exercício será realizado em equipas de 2 estudantes. O segundo exercício continua o tema do pequeno equipamento e será realizado em interação com os estudantes de 4º ano do curso de Arquitetura da Universidade de Valladolid. O programa dos estudantes de 1º ano da UBI consiste numa infraestrutura de apoio ao projeto dos alunos de 4º ano, o qual está subordinado ao tema “Projetos de Grandes Vãos”. Prevê-se a deslocação dos estudantes a Valladolid, pelo que o exercício será iniciado com um momento inicial (exercício de arranque), consistindo num Diário de Viagem integrando o estudo prévio dos espaços e edifícios a visitar.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação A pedagogia incidirá em três componentes interrelacionadas:
- Aulas teóricas sobre temas e conteúdos do programa, e de enquadramento de diferentes fases dos exercícios práticos de projeto;
- Exercícios práticos de projeto definidos no programa da unidade curricular e nos enunciados para o semestre, com etapas de nível de complexidade crescente em função dos objetivos pré-definidos;
- Aulas de acompanhamento crítico das diferentes fases do exercício prático de projeto – apresentação e discussão crítica em turma e acompanhamento tutorial.
Avaliação:
- Avaliação contínua e presencial com comunicação de notas qualitativas atribuídas no final de cada fase do projeto e após discussão e entrega dos trabalhos;
- No final do semestre é feita a avaliação do trabalho produzido, que terá uma classificação final aferida com equidade no universo dos alunos que desenvolveram este programa.
Bibliografia principal Baker, G. H. (1998). Le Corbusier, uma análise da forma. São Paulo: Martins Fontes.
Cosme, Alfonso Muñoz, El Proyecto de Arquitectura: Concepto, Proceso y Representación, Editorial Reverte, S.A., Barcelona, 2008.
Le Corbusier (1923). Vers une architecture. Paris: Gallimard.
Meiss, Pierre Von, Elements of Architecture – From Form to Place, E & FN Spon Ed., London, 1990.
Norberg-schulz, Christian, Genius Loci, Towards a Phenomenology of Architecture, Ed. Rizzoli, New York, 1984.
Pallasmaa, Juhani, La Imagen Corpórea: imaginación e imaginario en la arquitectura, Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2014.
Scruton, Roger, Estética de Arquitectura, Ed. 70, Lisboa, 1979.
Távora, F. (1999). Da organização do Espaço. Porto: Edições FAUP.
Língua Português
Data da última atualização: 2023-03-14
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