| Código |
15225
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
OT(30H)/TP(90H)
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| Área Científica |
Ciências da Representação
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Objectivos de Aprendizagem |
Desenvolver o papel fundamental do desenho, entendendo-o como instrumento essencial para a criação/concepção Arquitetónica.
O Desenho deverá agora ser entendido como ferramenta essencial de concepção de espaços arquitectónicos.
Neste sentido, e na sequência do conhecimento adquirido na disciplina de Desenho I/1 sobre as potencialidades de expressão e representação das marcas gráficas pretende-se agora «descobrir» a potencialidade experimental e sistemática do desenho para a criação e geração de espaços.
Pretende-se estimular e desenvolver no aluno:
- A análise crítica de uma imaginação criativa;
- O entendimento do conceito de escalas, identidade, proporção, desproporção, distorção, relação, inter-relação, composição: do edifício (interior e exterior), do espaço exterior, do espaço urbano e da paisagem (urbana e não urbana).
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Conteúdos programáticos |
O conteúdo programático da disciplina de Desenho I/2 assenta num percurso exploratório das materialidades, quer através da textura (passando da superfície para a profundidade através de recursividade fractal na alteração das escalas e dos sentidos do entendimento do espaço arquitetónico, desde a observação, à análise e interpretação. Estas operações estarão balizadas em critérios conceptuais arquitectónicos de tipo tectónico e estereotómico e reflectem tanto as escolhas operativas como as escolhas materiais. Assim, desenvolvem-se inicialmente separadamente operações de geração tectónica (operações geométricas clássicas e transformações topológicas) e de geração estereotómica (operações booleanas, morfológicas e de tesselação). Finalmente introduzem-se os discentes ao uso de diagramas como ferramentas essenciais para a exploração, conceptualização, comunicação e análise de ideias dos projetos.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Desenvolvimento de um conjunto de exercícios práticos, elaborados e acompanhados na aula. Será dado suporte teórico de acordo com o exercício em curso.
Lançamento de exercícios através de um enunciado específico, com descrição dos objetivos, dos materiais a utilizar, do formato a apresentar, do tempo de duração e percentagem de classificação.
Os exercícios serão adequados aos objetivos da disciplina, e constam de 3 exercícios principais (durando cada um 4 semanas), podendo haver, sempre que necessário, exercícios paralelos, que permitam um melhor entendimento dos objetivos. O último exercício deve ser entendido como um exercício-síntese de todo o trabalho desenvolvido.
Os trabalhos serão apresentados e discutidos no espaço da aula. Cada exercício será apresentado num portfólio de formato A3.
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Bibliografia principal |
• ARNHEIM, Rudolf ([1977] 1988) A Dinâmica da Forma Arquitectónica. 1ª Edição. Lisboa: Editorial Presença.
• BAEZA, A. Campo (2011) Pensar com as Mãos. Col. Pensar Arquitectura. Casal de Cambra: Caleidoscópio, Edições e Artes Gráficas S.A.
• BAEZA, A. Campo (2004) A ideia Construida. Casal de Cambra: Caleidoscópio.
• JANEIRO, Pedro A. (2011) Arquitecturas-Ficcionadas: O Desenho. Lisboa: Chiado Editora.
• LEUPEN, B. et al (1997) Design and Analysis. Rotterdam: OIO Publishers.
• SEQUEIRA, João (2023) Desenhos e Palavras: Contributos para o estudo dos processos de concepção da Malagueira em Álvaro Siza Vieira. Évora: CHAIA Editora
• SEQUEIRA, João & PAIVA, Luisa (2022) Desenho em Arquitectura. Lisboa: Art is Underground Publishing.
• THOMAS, Katie Editor (2007) Material Matters: Architecture and Material Practice. London and New Your: Routledge.
• ZUMTHOR, Peter (2006) Atmosferas. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
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| Língua |
Português
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