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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Aulas teóricas e teórico-práticas que combinam a exposição de matérias com a discussão de textos e de problemáticas da actualidade que directa ou indirectamente possam sustentar ou justificar as matérias em análise. A utilização de recursos online procura uma maior interactividade entre a dimensão expositiva, os contributos dos alunos e a partilha de informação. Poderão ser utilizados recursos de multimédia em situações particulares, que facilitem uma melhor relação entre a exposição teórica e a interpretação dos fenómenos políticos.
A avaliação final depende da avaliação obtida em dois testes de avaliação (45% cada) e 10% para assiduidade e participação. Encontram-se em sistema de avaliação contínua os estudantes que cumpram ambos os momentos de avaliação, que frequentem pelo menos 70% das aulas e que obtenham uma classificação mínima de 7 valores.
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Bibliografia principal |
AMENTA, E., NASH, J. e SCOTT, A. (2012), The Wiley-Blackwell Companion to Political Sociology, New York: Blackwell
AUGUSTO, N. (2007), Novos Actores Sobre Velhos Palcos: Juventude, Política e Ideologias no Portugal Democrático, UBI: Tese de Doutoramento
FREIRE, A. e LOPES, F. F. (2002), Partidos Políticos e Sistemas Eleitorais, Oeiras: Celta
FREIRE, A., LOBO. M. C. e MAGALHÃES, P. (2004) (org.), Portugal a Votos, Lisboa: ICS
GIDDENS, A. e SUTTON, P. (2014), Conceitos Essenciais da Sociologia, São Paulo: UNESP
HALL, John A. e IKENBERRY, G. John (1990), O Estado, Lisboa: Estampa
HIRST, P THOMPSON, G. e BROMLEY (2009), Globalization in Question, Cambridge: Polity Press
ISIN, E. e TURNER, B. (2003), Handbook of Citisenship Studies, Londres: Sage
JANOSKY, T. et al (eds) (2012) The Handbook of Political Sociology: States, Civil Societies, and Globalization. Cambridge University Press
LIPSET, Seymour M. (1992), Consenso e Conflito, Ed. Gradiva, Lisboa
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