| Código |
15664
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
4
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| Carga Horária |
T(15H)/TP(15H)
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| Área Científica |
Didática da Educação Física
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Objectivos de Aprendizagem |
O objetivo da UC é proporcionar ao aluno o desenvolvimento de competências de estudo e de integração de conhecimentos sobre o ensino e avaliação em Educação. Procura contribuir para a compreensão o mais alargada possível do quadro de intervenção profissional no âmbito do ensino da educação física nos ensinos básico (2º e 3º ciclo) e secundário.
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Conteúdos programáticos |
1. Objetivos, conteúdos e organização das atividades físicas e desportivas no âmbito do ensino básico e secundário;
2. A sessão de trabalho e as especificidades dos conteúdos das diferentes atividades físicas e desportivas;
3. A aula: fatores de eficácia, gestão e análise da atividade;
4. Instrução: papel, momentos, estratégias e fatores optimizadores da qualidade da instrução;
5. O Feedback e o seu papel na aprendizagem;
6. O uso do erro enquanto matéria de ensino numa perspetiva construtivista;
7. Avaliação em Educação Física e Desporto;
8. Procedimentos de avaliação. Instrumentos e métodos de avaliação sistemática;
9. Conceito de Estilos e Estratégias de Ensino;
10. Modelos de Ensino em Desporto: dos modelos comportamentalistas aos modelos construtivistas. O Modelo Desenvolvimental das tarefas e do jogo;
11. Ensino dos Jogos Desportivos: o Modelo de ensino do jogo para a compreensão e variantes;
12. O desafio pedagógico de interculturalidade no espaço de Educação Física.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Adaptar-se-á uma metodologia de atuação pedagógico-didática predominantemente de exposição/discussão e análise. Pretende-se ainda assim criar um ambiente de aprendizagem aplicada, pelo que os conteúdos mais teóricos serão apresentados com recurso a exemplos práticos e concretos no âmbito da investigação em educação física.
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Bibliografia principal |
- Carreiro da Costa, F., Cloes, M., & González Valeiro, M. (2005). The art and science of teaching in physical education and sport. Homage to Maurice Piéron. Lisboa: Faculdade de Motricidade Humana.
- Mosston, M. (1966). Teaching physical education. From command to discovery. Columbus, Ohio: Carles E. Merril Publishing.
- Ovens, A., Hopper, T., & Butler, J. (2013). Complexity Thinking in Physical Education: Reframing Curriculum, Pedagogy and Research Studies in Physical Education and Youth Sport. London: Ed. Routledge.
- Rosado, A., & Mesquita, I. (2011). Pedagogia do Desporto. Cruz Quebrada: Edições FMH-UTL.
- Siedentop, D. (1991). Developing teaching skills in Physical Education. Mayfield, CA: Mountain View Press.
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| Língua |
Português
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