| Código |
15668
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| Ano |
2
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
T(15H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Ciências do Desporto
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Objectivos de Aprendizagem |
O objetivo da UC é desenvolver no aluno conhecimentos, aptidões e competências sobre os métodos de investigação científica no contexto da Educação Física escolar.
Assim, no final da UC o estudante deve ter adquirido os seguintes resultados de aprendizagem:
1. Ser capaz de elaborar uma análise critica à investigação educacional no domínio particular da Educação Física;
2. Ser capaz de desenvolver a capacidade de investigação em Educação Física, aplicando critérios, modelos, estratégicas, procedimentos e instrumentos adequados ao problema de estudo e face às exigência éticas da investigação neste domínio.
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Conteúdos programáticos |
1. O contexto da investigação educacional
1.1. Abordagem conceptual e crítica ao paradigma positivista, interpretativo e crítico da investigação educacional
1.2. O modelo emergente da teoria da complexidade
2. O planeamento da investigação educacional
2.1. Ética na investigação educacional
2.2. Identificação do problema: pertinência e originalidade
2.2.1.Revisão da literatura e escrita científica
2.2.2. Modelos e métodos de investigação em Educação Física – Etapas da investigação científica
3. População, Amostra, Variáveis e escalas, Dados
4. Métodos de recolha de dados
5. Caracterização descritiva e análise exploratória de dados: Análise univariada; Análise bivariada e correlacional;.
6. Introdução aos métodos estatísticos para a análise de questionários.
7. Testes de hipóteses paramétricos e não paramétricos: comparação da média em amostras emparelhadas; independência entre duas varáveis;
8. Modelo de Análise de Variância e respetivos testes de hipótese.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A tipologia de aulas nesta UC é fundamentalmente teórica, não deixando no entanto de aliar a exposição à pesquisa, discussão e apresentação de exemplos práticos e concretos no âmbito da investigação educacional / Educação Física, debatidos num modelo de resolução de problemas (em pequenos grupos de análise), o que poderá ser enriquecedor e simultaneamente motivante para os estudantes. Pretende-se ainda criar um ambiente de aprendizagem aplicada aos problemas da área científica, pelo que os conteúdos mais teóricos serão apresentados com recurso a exemplos práticos e concretos no âmbito da investigação em educação física.
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Bibliografia principal |
- Armour, K., & Macdonald, D. (2012). Research Methods in Physical Education and Youth Sport. London: Routledge.
- Thomas, J. R., Nelson, J. K., & Silverman, L. (2011). Research methods in physical activity (6th edition). Champaign, IL: Human Kinetics.
- Kirk, K., Macdonald, D., & O'Sullivan, M. (2006). The handbook of physical education. Oxford: Sage Publications.
- APA. (2009). Publication Manual of the American Psychological Association. 6th Edition. Washington - DC: APA.
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| Língua |
Português
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