| Código |
15675
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
OT(15H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Economia
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Tipo de ensino |
O processo de ensino-aprendizagem combina aulas teórico-práticas (TP) e seminário, com estudo independente, individual ou de grupo. Este processo apoia-se em actividades e-learning e em recursos disponibilizados online, bem como no contacto próximo com o docente.
As aulas valorizarão dinâmicas interactivas de ensino-aprendizagem. É fortemente encorajada a assiduidade e a participação dos alunos.
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Objectivos de Aprendizagem |
No final do curso, o aluno deve ser capaz::
1. Examinar diferentes perspectivas analíticas sobre comércio e desenvolvimento internacional, e debate os efeitos distributivos do comércio
2. Analisar o sistema multilateral de comércio mundial, sua evolução e o papel da OMC
3. Analisar instrumentos de regulação relevantes no comércio de bens e serviços, bem como acordos de comércio multilaterais, sectoriais e regionais
4. Examinar políticas comerciais, aspetos críticos e desafios do sistema global de comércio
5. Debater criticamente perspectivas de reforma do sistema de governança
6. Selecionar informação, identificar tendências e debater implicações de política
7. Revelar autonomia na aprendizagem e proficiência de comunicação, escrita e oral.
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Conteúdos programáticos |
I - Breve Perspetiva Histórica do Comércio Mundial
II – O Sistema de Comércio Mundial e a Organização Mundial de Comércio (OMC): Das Origens à OMC e além
III – Comércio Global: Fundamentos e perspetivas analíticas: ciência económica e relações internacionais
IV – Comércio Global e Desigualdades
V – A OMC e Desenvolvimento: As cláusulas de tratamento especial e preferencial
VI - Promove o Comércio Global a Paz?
VII – Ainda é Importante a OMC?
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O curso recorre a diferentes formas de avaliação, visando avaliar diferentes competências e capacidades. Os trabalhos escritos procuram iniciar os alunos em práticas de investigação, em particular para avaliar a sua capacidade de organização de trabalho, de leitura e escrita. Estas formas de avaliação permitem ainda avaliar a capacidade dos alunos para compreender e aplicar conceitos, estruturar respostas logicamente consistentes e argumentos críticos e retirar conclusões e implicações de politica económica, bem como a sua proficiência na comunicação.
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Bibliografia principal |
Catão, L. & Obstfeld, O. (eds), 2019. Meeting Globalization's Challenges: Policies to Make Trade Work for All, Princeton: Princeton University Press. https://doi.org/10.1515/9780691198866.
Cerra, V., Eichengreen. B., El-Ganainy, A. & Schindler, A. (eds), 2021. How to Achieve Inclusive Growth, Oxford Academic. Retrieved from https://academic.oup.com/book/38949.
Hoekman, B. M. and Kostecki, M. M., 2010. The Political Economy of The World Trading System: The WTO And Beyond, 3. Ed., USA, Oxford University Press.
Irwin, A. Douglas, 2020. Free Trade under Fire. 5th edition, Princeton University Press. https://doi.org/10.23943/princeton/9780691201009.001.0001.
Oatley, T., 2019. International Political Economy: 6th edition, USA, Pearson.
WTO 2007 (September 5, 2014). The World Trade Report 2007. Six Decades of Multilateral Trade Cooperation: What Have We Learnt? Geneva. Retrieved from https://www.wto.org/english/res_e/booksp_e/anrep_e/wtr07-
Lista de textos selecionados disponível no Moodle.
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| Língua |
Português
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