Conteúdo / Main content
Menu Rodapé
  1. Início
  2. Cursos
  3. Química Industrial
  4. Laboratório de Competências Práticas II

Laboratório de Competências Práticas II

Código 16041
Ano 1
Semestre S2
Créditos ECTS 1
Carga Horária PL(10H)
Área Científica Química Industrial
Objectivos de Aprendizagem Esta UC tem como objetivo dotar os alunos de competências práticas que lhes permitam executar de forma correta e expedita técnicas e operações unitárias básicas essenciais para um Químico.
No final da UC os alunos devem ser capazes de:
- Manipular reagentes, material e equipamento com correção e respeito pelas normas de segurança
- Calibrar micropipetas
- Medir volumes utilizando micropipetas
- Escolher e manusear o material de medida de volumes compatível com o rigor necessário para uma determinada tarefa
- Escolher o material adequado para a preparação de soluções
- Medir massas e volumes e avaliar a exatidão e a incerteza associadas
- Preparar soluções por diluição de uma solução mãe
- Utilizar o medidor de pH e executar a sua calibração
- Utilizar uma bureta
- Efetuar análises volumétricas (titulações)
- Lavar adequadamente todo o material utilizado
Conteúdos programáticos - Preparação de uma solução tampão a partir do sal da base e de um ácido forte
- Determinação da concentração de uma solução por espetrofotometria de UV-Vis
- Medição do ponto de fusão de um sólido
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação Esta UC está estruturada com uma metodologia baseada em: - Aprendizagem presencial (aula de laboratório) - Aprendizagem autónoma desenvolvida pelos estudantes. As sessões de contacto compreendem aulas laboratoriais onde é fornecido ao estudante uma grelha que contem todos os passos para executar corretamente determinada operação laboratorial. O estudante executa individualmente na aula essa operação, inicialmente supervisionada pelo docente mas, posteriormente, de forma autónoma. Os conhecimentos e competências adquiridos pelos estudantes serão avaliados recorrendo a grelhas de observação/verificação. Estas são as mesmas que foram inicialmente fornecidas ao estudante e contêm uma enumeração de aspetos que se pretende verificar se o estudante domina e/ou é capaz de executar ou não. O docente acompanha os estudantes ao longo de todo o processo de ensino-aprendizagem disponibilizando materiais pedagógicos de suporte à aprendizagem, tais como vídeos, livros e outros textos de apoio
Bibliografia principal - J.A. Beran, “Laboratory manual for principles of general chemistry”, John W iley & Sons, 9ª ed. (2010). - J.A.M. Simões, M.A.B. Castanho, I.M.S. Lampreia, F.J.V. Santos, C.N. Castro, M.T. Pamplona, M.E.M. Piedade, “Guia do Laboratório de Química e Bioquímica”, Lidel, Lisboa (2017) - J.M. Postma, J.L. Roberts, J.L. Hollenberg, “Chemistry in the Laboratory”, W. H. Freeman and Compan y, 7ª ed. (2010). - D. T. Sawyer, W. R. Heineman, J. M. Beebe, Chemistry Experiments for Instrumental Methods, John Wiley & Sons (1984).
Língua Português
Data da última atualização: 2023-06-02
As cookies utilizadas neste sítio web não recolhem informação pessoal que permitam a sua identificação. Ao continuar está a aceitar a política de cookies.