| Código |
16442
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| Ano |
2
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
8
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| Carga Horária |
TP(90H)
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| Área Científica |
Design Industrial
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Objectivos de Aprendizagem |
Desenvolvimento das capacidades de projeto na área de design industrial, nomeadamente no desenvolvimento de objetos de complexidade média e de escala pequena a média.
Domínio das fases do processo de design trabalhadas na disciplina: investigação, desenvolvimento de conceito, moodboard, desenho/esquisso, desenho técnico 2D, modelação 3D, renderização, maquetagem/prototipagem e apresentação (storytelling).
Desenvolver capacidades de análise, síntese, espírito crítico e debate através da recolha aprofundada de produtos.
Aprofundamento da adequação dos conhecimentos técnicos fundamentais à execução do projeto.
Capacidade de aplicação prática dos conhecimentos de forma individual e em equipa.
Coerência e equilíbrio na articulação entre o pensamento criativo e racional: funcionalidade.
Sensibilização para a argumentação e comunicação do produto desenvolvido: storytelling.
Desenvolvimento de capacidade de trabalho individual e em equipa: multitasking.
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Conteúdos programáticos |
Desenvolvimento de dois projetos de média complexidade à escala da mão, com diversidade técnica e conceptual entre os dois.
Sensibilização para a importância das fases do processo de design no desenvolvimento de um produto.
Introdução do briefing e análise de exemplos de objetos e autores relacionados. Discussão do tema, limitações materiais, formais, dimensionais. Definição do processo de design. A cerâmica. Famílias de produtos.
Investigação: Recolha de informação de produtos existentes, benchmarking, marcas, designers e produtos de referência; Resumo, conclusões da investigação, definição de objeto e estratégia do trabalho.
Conceito: Definição de conceito (storytelling). Moodboard. Esquisso rápido de alternativas de produto, seleção de alternativas/versões a explorar.
Desenvolvimento de produto: Desenho de produto e esquisso de detalhe. Maquetagem manual e/ou digital de volumes com acabamento. Modelação 3D, Renders finais, desenho técnico. Apresentação final (storytelling).
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Aulas teórico-práticas com acompanhamento individual rotativo que procuram fortalecer capacidades de forma individual e em grupo.
Execução de dois exercícios em simultâneo, recorrendo a teoria debatida, ferramentas tecnológicas apropriadas a cada fase de trabalho e oficinas. Partilha de conhecimento, apresentação de exemplos de referência e debate sobre pensamento, funcionalidade, sociedade, sustentabilidade, entre outras vertentes fundamentais ao projeto. Articulação com as UCs Maquetagem e Desenho Digital 1.
A avaliação é contínua e reflete a qualidade, equilíbrio, adequação e consistência do projeto, bem como o empenho, a assiduidade e a pontualidade do aluno. Em cada entrega a avaliação corresponde à prestação total até à respetiva fase e não apenas ao material entregue.
Todas as entregas são obrigatórias na data definida. A falha de qualquer entrega é eliminatória. Avaliação P1 (45%),
Avaliação P2 (45%), Avaliação contínua (10%). UC sem exame nem possibilidade de melhoria.
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Bibliografia principal |
Alessi, A. (2017) The dream factory: Alessi since 1921. New York: Rizzoli.
Bauer, W.O. (2007). Europäisches besteck-design modern european cutlery design 1948-2000: The Bauer Design Collection. Stuttgart: Arnoldsche.
Hara, K. (2007). Designing Design. Baden: Lars Muller Publishers
Hara, K. (2010). White. Baden: Lars Muller Publishers.
Morrison, J. (2006). Everything but the Walls. Baden: Lars Müller Publishers
Morrison, J. (2015). A book of Things. Baden: Lars Müller Publishers
Norman, Donald. (2013). The Design of Everyday Things. New York: Basic Books
Parsons, T. (2009). Thinking: Objects: Contemporary Approaches to Product Design. London: Phaidon Press.
Rams, Dieter. (2021). Ten Principles for Good Design
Sudjic, D. (2009). The Language of Things. London: Penguin Books
Schouwenberg, L., & Antonelli, P., Rawsthorn, A.,& Boom, I. (2010). Hella Jongerius: Misfit. London: Phaidon Press
Terragni, E. (ed.) (2016). Arita - table of contents: Studies in Japanese Porcelain. London: Phaidon
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| Língua |
Português
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