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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O método de aprendizagem baseado na leitura, discussão e recensão de artigos científicos é vertido nos elementos de avaliação, que contemplam todas essas vertentes e avaliam, por fim, a produção de um pré-artigo pelos estudantes.
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Bibliografia principal |
Correia, J., Jerónimo, P., & Gradim, A. (2019). Fake news: emotion, belief and reason in selective sharing in contexts of proximity. Brazilian Journalism Research, 15 (3)
Deuze, M. (2008). Understanding Journalism as Newswork: Westminster Papers in Communication and Culture, Vol. 5(2): 4-23
Gradim, A. (2016). Framing: O Enquadramento das Notícias. Livros Horizonte
Hackett, S. (1993). Declínio de um paradigma? A parcialidade e a objetividade nos estudos dos media noticiosos. In N. Traquina, Jornalismo: Questões, Teorias e Estórias. Vega
Latar, N. L. (2018). Robot journalism. In Robot Journalism: Can Human Journalism Survive?
Park, R. E. (2009). As notícias como uma forma de conhecimento. In J. P. Esteves (Org), Comunicação e sociedade. Livros Horizonte.
Tandoc, E. & Thomas, R. (2015). The ethics of web analytics: Implications of using audience metrics in news construction. Digital Journalism, 3(2)
Tuchman, Gaye (2009), «As notícias como realidade construída. In J. P. Esteves, op. cit.
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