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Literatura Portuguesa Moderna

Código 16929
Ano 3
Semestre S1
Créditos ECTS 6
Carga Horária TP(60H)
Área Científica Literaturas
Objectivos de Aprendizagem 1. Distinguir os conceitos de modernidade e de modernismo;
2. Desenvolver o espírito crítico em relação à instituição literária;
3. Caracterizar as tendências literárias abarcadas pela modernidade e pelo modernismo português;
4. Identificar os principais escritores e revistas agregadoras do modernismo português;
5. Analisar textos literários relevantes da modernidade e do modernismo português.
Conteúdos programáticos 1. Modernidade: conceito e problematização da distinção «clássicos» e «modernos».
2. A poesia de Cesário Verde: marcas de modernidade e coordenadas estético-ideológicas em poemas selecionados.
3. O simbolismo português: caracterização; fontes; principais figuras e textos; importância do simbolismo no panorama literário português.
3.1. Relevo do romance brandoniano para a narrativa moderna portuguesa. Análise em aula de excertos selecionados d’Os Pobres.
3.2. A poesia de Pessanha: Clepsidra. Estrutura da obra. Simbologia do título. Análise de poemas selecionados. Importância para o movimento órfico.
4. O Primeiro Modernismo português: continuidades e rutura face ao Simbolismo. Periodização e caracterização estético-ideológica. Revista Orpheu: Figuras
tutelares e ismos abarcados.
4.1. Pessoa ortónimo e heterónimo. Análise de poemas.
5. O Segundo Modernismo português: a geração presencista. Periodização e tendências estético-ideológicas.
5.1. Poesia de Régio. Análise de poemas.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação Cada ponto do programa é iniciado por uma exposição teórica para clarificar contextos e conceitos, a partir de materiais preparados, fornecidos ou aconselhados pela docente, de modo a orientar os alunos e desenvolver nestes o espírito crítico, estimulado pela docente. Durante a análise dos textos seleccionados, as aulas têm uma feição teórico-prática, fornecendo a docente pistas que apelam à participação dos alunos e à dissipação das dúvidas. A discussão dinâmica docente-discentes de textos literários aprofunda a capacidade de análise literária e visa fomentar o gosto pela leitura.
A avaliação, discutida no início do semestre, inclui a realização de duas frequências (8 valores cada), além de ser valorizada (2 valores máximo) a participação activa dos alunos nas aulas. A assiduidade é incentivada pela obrigatoriedade da frequência de mínimo 80% de aulas de forma a obter esses 2 valores.
A avaliação contempla a leitura e apresentação oral de 1 texto literário em 5 min. (2 val. máximo)
Bibliografia principal BAUDELAIRE, C. (2004), O Pintor da Vida Moderna, posfácio de T. Cruz, Lisboa, Vega.
BRANDÃO, R. (1984), Os Pobres, org. Vítor Viçoso, Mem Martins, Editorial Comunicação.
COELHO, J. do P. (1998), Diversidade e Unidade em Fernando Pessoa, Lisboa, Verbo.
LISBOA, E., (1984). O segundo modernismo em Portugal, Lisboa, ICLP.
LOPES, Ó. e MARINHO, Mª de F. (ed.) (2004), História da Literatura Portuguesa, vol. 6, Do Simbolismo ao Modernismo, Lisboa, Alfa.
PESSANHA, C., Clepsydra (1995), ed. crítica P. Franchetti, Lisboa, Relógio d’Água.
PESSOA, F. (2007), Ficções do Interlúdio. Poemas Publicados em Vida, ed. de F. Cabral Martins, Lisboa, Assírio e Alvim.
PESSOA, F. (1997), Mensagem, ed. D. Mourão-Ferreira, Lisboa, Ática.
RÉGIO, J. (2005), Cântico Negro, ed. de L. Adriano Carlos e valter hugo mãe, Vila Nova de Famalicão, Quasi.
VERDE, C. (2006), Cânticos do Realismo e Outros Poemas. 32 Cartas. Textos de Fialho de Almeida e Fernando Pessoa, org. T. Sobral Cunha, Lisboa, Relógio d’Água.
Língua Português
Data da última atualização: 2025-01-09
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