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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Para efeitos de classificação ensino-aprendizagem, serão considerados quatro tipos de avaliação de conhecimentos (avaliação contínua):
1) Um trabalho de grupo (“Plano de Negócios”) que terá um peso de 30% na classificação final e que será sempre obrigatório para o aluno fazer a disciplina, quer por avaliação contínua (período de ensino-aprendizagem), quer por exame (1ª e 2ª chamadas).
2) Trabalho individual (relatório de uma empresa) – 10%.
3) Uma prova escrita que terá um peso de 55% e onde o aluno será avaliado sobre toda a matéria exposta ao longo do semestre. Para aprovação à disciplina o aluno terá que ter no mínimo de 8 valores nesta prova.
4) A assiduidade por parte do aluno que terá um peso de 5% na classificação final. Para obter classificação neste momento de avaliação, o aluno terá que assistir a pelo menos 70% das aulas. Estão excluídos desta regra os alunos com estatutos especiais que lhes possam justificar as ausências.
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Bibliografia principal |
Costa, H. e Ribeiro, P.C. (2007), “ Criação & Gestão de Micro-Empresas e Pequenos Negócios”, Lidel – Edições Técnicas, Lda.
Deakins, D. (1996), “Entrepreneurship and Small Firms”, McGrawHill, London.
Ferreira, M.P., Reis, N.R. e Serra, F.R. (2009), “Marketing para Empreendedores e Pequenas Empresas”, Lidel – Edições Técnicas, Lda.
Sarkar, S. (2007), “Empreendedorismo e Inovação”, Escolar Editora.
Scarborough, N. e Zimmerrer, T. (1996), “Effective small business management”, Prentice may, New Cork.
Stoze, W. (1996), “Start-up, an entrepreneur´s guide to launching and managing a new business”, Career Press, New York.
Touchie, R. (1996), “Como preparar um plano de negócios”, Edições Cetop, Mem Martins.
Veciana Vergés, José M. (2003), “Creación de Empresas – Entrepreneurship”, Manuals de Economía de la Universidad Autónoma de Barcelona, Servei de Publicaciones, Bellaterra (Barcelona).
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