| Código |
7715
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
7,5
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| Carga Horária |
OT(15H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Psicologia Escolar e da Educação
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Tipo de ensino |
Presencial.
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Estágios |
Não se aplica.
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Objectivos de Aprendizagem |
Com esta Unidade Curricular pretende-se discutir as linhas orientadoras das atuais políticas educativas, no contexto da globalização, transnacionalização e territorialização, problematizando a formação de professores face a estas tendências.
No final desta UC, o estudante deve ser capaz de:
• Perspectivar as reformas educativas recentes e em curso, à luz dos contextos de globalização, transnacionalização e territorialização/municipalização;
• Reflectir sobre a aplicação de políticas e práticas educativas, nos contextos nacionais e locais;
• Problematizar o envolvimento e a formação dos docentes face às actuais tendências das politicas educativas;
• Analisar investigação relevante no âmbito das Políticas Educativas e Formação de Professores;
• Expressar ideias de forma fundamentada recorrendo à comunicação oral e escrita;
• Desenvolver competências de trabalho colaborativo.
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Conteúdos programáticos |
1. Políticas Educativas
1.1. Introdução ao conceito de Políticas Educativas; Significado, enquadramento e formas de abordagem;
1.2. Horizonte das atuais políticas educativas: Globalização e transnacionalização da Educação;
1.3. Políticas europeias e mundiais da Educação: Linhas orientadoras e atores;
1.4. Reformas e mudanças na administração das escolas: O movimento de territorialização das escolas e as alterações do papel do Estado;
2. Formação de Professores
2.1. Os docentes e os desafios da sociedade do conhecimento: Exigências em termos de competências de desenvolvimento profissional e pessoal.
2.2. A construção de culturas profissionais de aprendizagem.
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Bibliografia principal |
1. Bibliografia principal
Azevedo, J. (2007). Sistema educativo mundial. Ensaio sobre a regulação transnacional da educação. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão.
Day, C. (2005). Formar docentes. Madrid: Narcea.
2. Bibliografia Complementar
Barroso, J. (Org). (1999) . Escola entre o local e o global: Perspectivas da educação para o século XXI . Lisboa: Educa.
Branco, M. L. (2007). A escola comunidade educativa e a formação dos novos cidadãos. Lisboa: Instituto Piaget.
Lima, L. C. e Afonso, A. J. (2002). Reformas da educação pública: Democratização, modernização, neoliberalismo. Porto: Edições Afrontamento.
Nóvoa, A. (Org.) (1997). Os professores e a sua formação. Lisboa: Publicações D. Quixote/Instituto de Inovação Educacional
Tedesco, J. (1999). O novo pacto educativo. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão.
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| Língua |
Português
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