Código |
7716
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Ano |
1
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Semestre |
S1
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Créditos ECTS |
7,5
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Carga Horária |
OT(15H)/TP(30H)
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Área Científica |
Psicologia Escolar e da Educação
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Tipo de ensino |
Presencial.
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Estágios |
Não aplicável.
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Objectivos de Aprendizagem |
Nesta UC pretende-se construir um quadro compreensivo e integrador da supervisão pedagógica no atual sistema educativo português, com aprofundamento de conhecimentos e competências no domínio dos modelos, estratégias e métodos de supervisão pedagógica.
No final da UC o estudante deve ser capaz de: 1.Conhecer e compreeender os principais modelos de supervisão pedagógica; 2.Compreender o processo ensino aprendizagem: variáveis pessoais, sociais e instrutivas; 3.Desenvolver competências de supervisão; 4.Planificar, implementar e avaliar planos de promoção da auto-regulação na supervisão pedagógica; 5.Comunicar e fundamentar, de forma oral e escrita, o processo e resultados da sua atividade profissional; 6.Desenvolver processos de reflexão e auto-avaliação do desempenho do papel de aluno; 7.Apresentar um comportamento ético responsável, revelando conhecimento da deontologia profissional.
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Conteúdos programáticos |
1. A Supervisão Pedagógica 1.1 Conceito e práticas 1.2 Processo de desenvolvimento e de ensino/aprendizagem 2. A Supervisão de uma aula 2.1 A Escola, o Grupo e o domínio da Disciplina 2.2 O Professor e a Relação Pedagógica 3. Promover a auto-regulação na Supervisão: modelos e estratégias
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A avaliação decorre de forma contínua e inclui observação de competências de comunicação e relacionamento interpessoal, participação nas atividades de aprendizagem e realização de exercícios teórico-práticos. São ainda estimulados os processos de reflexão e avaliação do desempenho.
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Bibliografia principal |
1. Bibliografia principal: Alarcão, I. e Tavares, J. (2007). Supervisão e prática pedagógica - uma perspectiva de desenvolvimento e aprendizagem. Porto: Almedina. Alarcão, I. e Roldão, M. C. (2008). Supervisão: Um contexto de desenvolvimento profissional dos professores. Mangualde: Edições Pedago. Vieira, F., Moreira, M., Barbosa, I., Paiva, M. e Fernandes,I. (2006). No caleidoscópio da supervisão: Imagens da formação e da pedagogia. Mangualde: Edições Pedago. Bibliografia complementar: Alarcão, I. (2001). Compreendendo e construindo a profissão de professor. Da história da profissão professor ao histórico profissional de cada professor. Aveiro: Universidade de Aveiro, CIFOP. Carroll, M. e Tholstrup, M. (2001). Integrative Approaches to Supervision. London:Jessica Kingsley. Lopes da Silva, A., Duarte, A., Sá, I., Simão, A. (Eds.) (2004). Aprendizagem auto-regulada pelo Estudante. Perspectivas psicológicas e educacionais. Porto:Porto Editora.
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Língua |
Português
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