Código |
7721
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Ano |
1
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Semestre |
S2
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Créditos ECTS |
7,5
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Carga Horária |
OT(15H)/TP(30H)
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Área Científica |
Psicologia Escolar e da Educação
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Tipo de ensino |
Presencial.
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Estágios |
Não se aplica.
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Objectivos de Aprendizagem |
Nesta UC pretende-se construir um quadro compreensivo e integrador do desenvolvimento curricular no actual sistema educativo português, com aprofundamento de conhecimentos e competências no domínio dos processos, métodos e projetos de desenvolvimento curricular.
No final da UC o estudante deve ser capaz de: 1.Problematizar o conceito de currículo. 2.Conhecer as principais teorias, concepções e orientações curriculares. 3.Reflectir sobre o papel fundamental do professor na gestão e no desenvolvimento curricular. 4.Identificar e construir práticas de avaliação curricular. 5. Comunicar e fundamentar, de forma oral e escrita, o processo e resultados da sua actividade. 6.Utilizar estratégias auto-regulatórias da aprendizagem (ex. auto avaliação).
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Conteúdos programáticos |
1. O currículo 1.1 Conceitos e práticas 1.2 Processo de construção e de mudança curricular. 2. Organização curricular. 2.1 Estrutura 2.2 Perfil do aluno 3. Professor e currículo. 3.1 Papéis e funções 3.2 Projetos de gestão curricular 4. Avaliação: 4.1 Conceitos e práticas 4.2 Avaliação de competências: métodos e referenciais
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Bibliografia principal |
Bibliografia principal: Alves, M.P. (2004). Currículo e Avaliação. Uma perspectiva integrada. Porto: Porto Editora Pacheco, J. (2008). Organização Curricular Portuguesa. Porto: Porto Editora. Sousa, F. (2010). Diferenciação Curricular e Deliberação Docente. Porto: Porto Editora
Bibliografia complementar
Fontoura, M. (2006). Do Projecto Educativo de Escola aos Projectos Curriculares. Fundamentos, processos e procedimentos. Porto: Porto Editora. GTI (2005). O professor e o desenvolvimento curricular. Lisboa: APM. Nicol, D., e Macfarlane-Dick, D. (2006): Formative assessment and self-regulated learning: a model and seven principles of good feedback practice, Studies in Higher Education, 31:2, 199-218 Pacheco, J. (2005). Escritos Curriculares. São Paulo: Cortez Roldão, M.C. (2003). Gestão do Currículo e Avaliação de Competências - As questões dos professores. Lisboa: Editorial Presença.
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Língua |
Português
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